Как построить график уравнения: 1,5x-2y=3? ( и объясните если можно я в этих графиках ничего не понимаю

Сенбі күні.Мектепте мұғалімдер сенбілік күнін ұйымдастырды.Сенбілікке мен де бардым.Қолымызға күрек алып,ағаш отырғыздық.Басқа балалар да қарап тұрмай,ағашқа су құйды.Ауладағы қоқысты жинап,ағаш діңдерін сырладық.Сонымен сенбілік өте көңілді бітті.Мен мектепті тазалап,жасыл желектерге үлес қосқаным үшін өте қуаныштымын.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

21 монету перевернуть нельзя, потому что при каждом перевороте остается нечетное количество монет решкой вверх. А 20 монет можно, потому что четность все время меняется. 
Для 20 монет (переворачиваем по 19 каждый раз) алгоритм такой.
0) Изначально лежит 20 монет решкой вверх.
1) Переворачиваем 19 орлом вверх. 1 остается решкой вверх.
2) Переворачиваем решку и 18 орлов. Стало 18 решек и 2 орла вверх.
Один орел - которого не перевернули, второй - которого перевернули с решки.
3) Переворачиваем 2 орла и 17 решек. Стало 3 решки и 17 орлов вверх.
4) Переворачиваем 3 решки и 16 орлов. Стало 16 решек и 4 орла вверх.
...
9) Переворачиваем 9 решек и 10 орлов. Стало 11 решек и 9 орлов вверх.
10) Переворачиваем 10 орлов и 9 решек. Стало 10 решек и 10 орлов вверх.
Тут главное не запутаться, потому что орлы и решки сравнялись.
11) Переворачиваем 10 орлов и 9 решек. Стало 11 решек и 9 орлов вверх.
12) Переворачиваем 11 решек и 8 орлов. Стало 12 орлов и 8 решек вверх.
...
19) Переворачиваем 18 орлов и 1 решку. Стало 19 решек и один орел вверх.
20) Переворачиваем 19 решек. Стало 20 орлов.
Всё!

1)√5*2-10=√10-10=√0=0
2)√5*22-10=√110-10=√100=10