Уучащихся 8-го класса измерили рост и получили следующие результаты (в сантиметрах): 164; 176; 177; 180; 181; 179; 175; 180; 176; 165; 162; 168; 157; 185; 176; 160; 162; 158; 181; 179; 168; 164; 179; 163; 160; 176; 162; 178; 164; 182. представьте эти данные в виде
интервального ряда, взяв в качестве длины интервала: а) 5 см; б) 10 см. для каждого интервального ряда постройте гистограмму.

X см-длина прямоугольника, y см-ширина прямоугольника.  после изменения: 2x см-длина прямоугольника, (y-6) см-ширина прямоугольника . получаем систему : {x+x+y+y=48, 2x+2x+(y-6)+(y-6)=64; {2x+2y=48, 4x+2y=76; 2y=48-2x. подставляем во 2 уравнение: 4x+48-2x=76; 4x-2x=76-48; 2x=28, x=28/2=14(см)-длина прямоугольника. 2y=48-2*14=20. y=20/2=10(см)-ширина прямоугольника. Ответ: длина прямоугольника 14 см,ширина прямоугольника 10 см.

100х=75×500
100х=37500
х=37500:100
х=375

Какое выражение? выражение напишите пожалуйста чтобы смогли упростить

Треугольник ABC
основание AC
стороны AB, BC, AC
вершины A, B, C
углы BAC, ABC,ACB