По бел мове 9 класс

прачытайце выказване а. разанава.

кожны народ мае хаця б адзiн генiальны твор, i гэты твор -мова

складзице уласны тэкст-разважанне , даказаушы(або абвергнуушы) выказване аутара

1) 2,5,5-триметилгексан:                                                                                            

                                                                                                                                                                                            ch3

                                                                                                                                                                                              |

                                                                                                                  сh3-ch-ch2-ch2-c-ch3

                                                                                                                                          |                                              |

                                                                                                                                      ch3                                ch3

2)у тебя название неправильное, правильное название вещества, формулу которого ты записал ,  такое: 2,3- диметилпентан.

пусть длина основания равна х, тогда длина боковой стороны  равна х+3, а длина периметра равна х+х+х+3+3.

получается, что

х+х+х+3+3=27

3х=21

х=7

длина основания равна 7м, а длина боковой стороны 10м

нестерпимо

приставка - не-с

корень - -терп

суффиксы - -им -о-. 

блистающая

корень - -блист- 

суффиксы - -а-ющ-

окончаний - ий

развертывала

корень -

заячьи

корень - -заяч 

суффикс - ий

  как мы видели, во всякой экосистеме необходимые для жизни вещества сохраняются сложным циклическим процессам, которые делают возможным многократное использование этих веществ. количество вещества ограничено, однако энергия практически неиссякаема. поэтому в отличие от замкнутого круговорота веществ поток энергии является однонаправленным, т. е. незамкнутым. количество энергии на любой стадии процесса можно оценить, если сжечь соответствующий материал в калориметре и измерить количество образовавшегося при этом тепла. изучение потока энергии позволяет получить дополнительные сведения о функциональной структуре биотических сообществ. кроме того, оно позволяет выяснить потенциальную биологическую продуктивность данного местообитания. располагая такими сведениями, можно вычислить, сколько особей каждого вида могло бы здесь существовать.