На семи карточках написаны числа от 1 до 7. двум мудрецам сначала показали эти карточки, затем одну карточку спрятали, а оставшиеся раздали по 3 карточки каждому мудрецу. изучив карточки, первый мудрец сказал второму: сумма твоих чисел нечётная. какие карточки у первого мудреца?

среди чисел на карточках три четных 2, 4, 6 и четыре нечетных 1, 3, 5, 7. если все карточки, содержащие четные числа, окажутся у первого мудреца, значит, спрятали карточку с нечетным числом и сумма чисел второго мудреца нечетна, так как число слагаемых нечетно (их 3).

ответ: у первого мудреца карточки с числами 2, 4 и 6.

Иногда люди очень раздражают.Особенно когда я пытаюсь сосредоточится. Это щелканье ручкой во время контрольной.Как-же хочется от этого избавиться! А когда я дома кушаю меня раздражает то,что моя сестра чвакает-это не приятно.Когда я сижу на уроке кто-то постоянно трясет ногой,меня это отвлекает.Мне приходится все время отводить взгляд.Когда я нохожусь в комнате моя сестра ковиряется в носу.Обоже это омерзительно!Как-же меня это бесит.Ну а если я куда-то еду то в автобусе обязательно кто-то будет дрыгатся под музыку.И это очень странно!Лично меня ещё раздражает человек который лежит с голыми ногами.Это не очень приятно.
В мире очень много раздражителей,но и много прекрасного!

Мисте́цтво — одна з форм суспільної свідомості; вид людської діяльності, що відбиває дійсність у конкретно-чуттєвих образах, відповідно до певних естетичних ідеалів[1]. У широкому сенсі мистецтвом називають досконале вміння в якійсь справі, галузі; майстерність.

Техника безопасности при резании металлов ножовкой
1. Во избежание поломки полотна и могущего быт ранения необходимо правильно и прочно закреплять ножовочные полотна в рамке ножовки (не туго и не слабо).
2. Правильно и надежно закреплять разрезаемый материал в тисках. В конце разрезки поддерживать отрезаемую часть изделия на весу, иначе заготовка может упасть на ноги работающему.
3. Правильно вставлять и закреплять полотно в рамку (передняя поверхность зуба должна быть направлена вперед) и следит за исправностью инструмента (не работать ножовкой без ручки или с треснувшей ручкой).
4. Не сдувать стружку ртом, так как она может попасть в глаза. Стружку очищать щеткой.
Характер практических заданий для учащихся
1. Ознакомиться с ножовкой, ее устройством и название отдельных частей.
2. Указать зависимость величины зуба (число зубьев н 25 мм) от твердости металла и формы заготовки.
3. Практически ознакомиться с правильной установкой и за креплением ножовочного полотна в рамке ножовки и крепление»* заготовки в тисках. Практически ознакомиться с приемами резания металла ножовкой.
4. Произвести резание ножовкой по ранее сделанной разметке листового, полосового, пруткового материала, с припусков в 0,5—1,0 мм на дальнейшую обработку опиливанием.
5. Произвести в порядке демонстрации разрезание труб труборезом.