Чи однакові за змістом категорії "праця" і "робоча сила". Відповідь має бути розгорнутою
ночь. на у лице ветер колышит камыш, рожь тоже раскочивается под на пором воздуха. я захожу в глушь, меня пронимает дрожь, в темноте заугукал сыч.уже полночь я иду всё дальше, хоть мне холодно я не чувствую страх и иду вперёд. я не задумываюсь, почему я здесь, я вижу: сову, зайца, летучих мышей. и не удивляюсь этому, хоть я и городской житель. и не разу не видел их так близко. лес разступился, выбрасыва меня на поляну, в свете луны она выглядела зловеще. на ней никого небыло. "странно"- подумал я. мне казалось, что здесь, может быть что-то опасное.
но рано он радовался. через минуту, на поляну опустился воробей. в это время пробила полночь. он распушился, и стал рости, через несколько мгновений, он уже был ростом с меня. и вдруг, перья осыпались и вместо ошипаного "птенца" передо мной предстал, старик, он шагнул ко мне и внезапно спросил " зачем ты нашел меня, я же велел тебе этого не делать." я не знал вобще о чем он говорит, и пытаясь оправдаться. но старик, ничего не хотел слушать. он угрожающе взглянул на него и достал меч. я вскрикнул и проснулся.
по 3 теме. основная проблема, возникающая у подростков, — это проблема взаимоотношений с родителями. в юношеском возрасте ребенок избавляется от детской зависимости и переходит к отношениям, которые основаны на взаимном доверии, уважении и относительном, но неуклонно растущем равенстве. в большинстве семей процесс проходит болезненно и воспринимается как вызывающее поведение.
подростковый возраст — время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. оно протекает с кризисами и конфликтами. в этот период все скрытые противоречия выходят наружу.
так начинается отделение подростка от родителей, противостояние им. ребенок может стать грубым, резким, критиковать родителей и других взрослых. раньше близкие многого не замечали в ребенке, верили в непогрешимость своего авторитета, и вот состоялось как бы свержение их с пьедестала. происходит это потому, что в глазах подростка мать и отец остаются источником эмоционального тепла, без которого он чувствует себя беспокойно. остаются они и властью, распоряжающейся наказаниями и поощрениями, и примером для подражания, воплощающим в себе лучшие человеческие качества, и старшим другом, которому можно доверить все. но со временем эти функции меняются местами.
в связи с этим даже в благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми старшего школьного возраста. причем сложность увеличивается еще и потому, что родители часто не понимают, что с выросшими детьми общение должно строиться по-другому, нежели с маленькими. не всегда родители различают, что нужно запрещать, а что следует разрешать. все это может создать весьма непростую ситуацию.