Асан, Талгат и Гуля после уроков ходят на дополнительные занятия: вокал, домбра и бокс. Они не одноклассники: 7, 8, 9 классы. Мы знаем, что: Асан не девятиклассник, а Гуля – не восьмиклассница, 9-классник – не посещает вокал, 8-классник – ходит на домбру, Гуля – не боксёр.
Напишите, кто в каком классе учится и на какие дополнительные занятия ходит?

Блок-схема по ГОСТ 19.701-90 (ISO 5807-85). СХЕМЫ АЛГОРИТМОВ, ПРОГРАММ, ДАННЫХ И СИСТЕМ. Обозначения условные и правила выполнения.

1)Иметь поставленную задачи и определить сущности. 2)В поле "Имя поля" вводится имя поля таблицы, являющееся его идентификатором. Рекомендуется формировать имена полей так, чтобы имя было коротким, не содержащим специальных символов (запятых, пробелов и т.д.) и отражающим смысл поля. Необходимо различать идентификатор поля в структуре таблицы и заголовок поля в выходном документе. Во втором случае заголовок поля должен в полной мере отражать смысл поля и обычно задается вручную при форматировании выходного документа. В поле "Тип данных" выбирается один из типов, показанных в раскрытом списке на рисунке. Поле "Описание" содержит комментарии к создаваемому полю таблицы. Его заполнение не является обязательным

____Выделить объект

____Выбрать команду "Переименовать" в меню, появится в поле имени объекта текстовый курсор - вертикальная мигающая палочка.
____Стереть старое имя.
____Набрать с клавиатуры нужные для задания имени символы;
____1ЛКМ на свободном месте рабочей области окна или нажать клавишу Enter для подтверждения операции.

Чертишь крест 10 на 10 ставишь через клеточку цифру в правую сторону 1 2 3 4 и так до десяти а в левую -1 -2 -3 -4 -5 -6 и так до 10 .потом верх пишешь 1 2 3 4 5 и так до 10 а в низ -1 -2 -3 -4 -5 и так до десяти и все делаешь потом координаты например 2, -3 значит в правую 2 клеточки и если - то 3 клетки вниз и соединяешь эти точки