Что такое Деревянная общество , патриотизм , шкона , мозайка , фреска , летописть , в древний Руси . Краткий ответ

Средние века стали веком возрождения и становления системы образования в Европе, появляются первые города, а вместе с ними и первые университеты.Школяры, ваганты, как только не называли средневекового студента, свободного как ветер, романтика.Давайте же вернемся в это время и увидем сквозь призму образовательного процесса и социальных отношений, кто это студент, до сих пор являющийся главной интеллектуальной силой любого государства. Назовем его Жак, одно из самыз распространенных имен Франции, и пусть он будет учеником самого известного учителя того периода Абеляра.Жак, сегодня в Париже, завтра он отправляется в Шампань, ведь студент средневековья следует за учителями, чьи лекции им кажутся наиболее интересными.Жак не богат, для повышения социального статуса, студент должен получить не одно образование.Он снимает недорогое жилье, горожане не любят студентов, поэтому они осторожны в этом вопросе. Вот Жак на занятиях, он изучает богословие, ведь эта самая главная дисциплина средневекового образования, он учиться письму и умению красиво говорить, даже если не понимает значения слов, Жак обязан их учить, т.к. надо умно выражаться.

Аляска.. .........это

По порядку.
1. Французская революция случилась потому, что в французском обществе царила не только бедность (а государство было на грани банкротства), но ещё и неравенство: до 98% людей составляло третье сословие, как известно, непривилегированное и в большинстве своём бедное. А привилегированные сословия обращать внимания на интересы простого народа не хотело, считая/надеясь, что им всё сойдёт с рук (вспомнить хотя бы фразу "После нас - хоть потоп").
2. Французская революция уничтожила прежнее французское общество, которое называется Старый порядок. "Свобода, равенство, братство" - лозунг революции. Это хорошо, конечно, что стали соблюдаться права и учитываться интересы простого народа. Но революция была направлена скорее не то что на учёт их интересов, а скорее на расправу с привилегированными сословиями - духовенством и аристократией. Народ, которому нечего терять, и который постоянно был угнетаем, естественно в те годы и думать не желал про какие бы то ни было интересы аристократии. И занимался бескомпромиссной расправой. Что Старый порядок, что общество революционных лет - дисбалансированно. Поэтому угнетателям отомстили, но это не привело к процветанию экономики и стабильности, потому что всё продолжалось и продолжалось деление на "хороших и плохих".
3. Английская революция началась сначала длительной гражданской войной (как и Французская), хотя и не сопроводилась такой опасной интервенцией. После свержения монархий и в первом, и втором случае наступил республиканский период, но крайне нестабильный, экономическое положение было тяжёлым, а новые режимы расправлялись с власть имущими классами старых. В итоге в обеих странах произошла реставрация монархии.
4. Пострадали интересы духовенства и феодальной аристократии, а выиграли в целом интересы простого народа, который получил доступ к политической власти, и которых было абсолютное большинство, в отличие от прежних элит. Но и тех, и других погибло очень много. Любого человека, даже самого бедного, если он был хоть как-то лоялен старому режиму или нелоялен новому, могли казнить на гильотине.


5. Отношение европейских государств было не только негативным, но и выразилось в интервенции во Францию. Потому что эта революция создавала опасный прецедент: узнав об этих событиях, в других странах, ещё не свергнувших старые порядки и живших в обществе феодальных пережитков, народ/группа заговорщиков могли создать угрозу власти и существующим социальным системам (а революция создаёт уже принципиально новые).

Теодор Рузвельт решил проблемы с распространением социал. учения, рост движения протеста среди фермеров и рабочих.
Он приступил к проведению реформ. Он организовал свыше 20 судебных процессов против трестов.
Особенно эффективно действовал Рузвельт в области охраны природы