ответить на во письменно, №- 3 устно:

1. Сравните положение царей и консулов в Древнем Риме.

2. Сравните положение патрициев и плебеев в Древнем Риме.

3. Что позволило римской армии стать лучшей в мире?

4. Как вы думаете, почему римляне легко превращали "чужих" богов в "своих"? Каких богов особенно почитали и почему?

5. Составьте схему "Управление Римской республикой"

Императора Александра II и американского президента Авраама Линкольна объединили стоявшие перед ними общие задачи, параллельные усилия и схожая судьба.

Украина. Подписывали с Украиной

Крестьянин должен много трудиться. Каждое утро он встает очень рано и начинает возделывать землю, которая является его кормилецей. Ему очень трудно, потому что нужно много часов работать с лопатой, граблями и другими инструментами. Ему помогают его старшие сыновья, а дочери и жена ухаживают за домашними животными: курами, коровами и другим скотом. Крестьянин должен ходить на барщину, то есть работать на феодала бесплатно. Денег за этот труд ему не платят, потому что это форма налога (барщина) . На барщине крестьянин занимается тяжелым трудом: строит мосты и иные сооружения для феодала и возделывает землю, принадлежащую феодалу. Еще он должен платить деньги церкви (десятина) , то есть отдавать одну десятую всего, что он вырастит у себя на земельном участке. Крестьянин не умеет не читать, не писать, он безграмотен. единственной формой твочества является фольклор, придуманные частушки и истории, которые передаются устно из поколения в поколения.

Блин... все равно не очень получилось.. врядли это подойдет, но попробуйте переделать.. Просто закрепощение крестьян на Руси в 6 классе врядли проходят и при этом формы закрепощения на протяжении всей истории менялись. . То отменяли Юрьев день, то опять вводили.. Короче пишете про коров, хоязйство и огородничество))

Мастер он был главой цеха,а подмастерье был его помощником ,и чтобы стать мастером ему нужно будет изготовить чудо,а ученик он просто учился ремеслу у мастера