Напишите длинное сочинение на тему " школа! " на 5 минут

Быть подготовленным к школе сегодня это не умение читать, писать и считать, а умение всему этому научиться. как определить, что нужно для школы? какие качества? черты характера? ответить трудно. зачастую родители не знают, как подготовить своего ребенка. после работы хоть бы успеть накормить и покупать. а хорошо бы еще и сказку почитать или поиграть, а то, зачастую, и на это сил и времени не хватает. а как же воспитатели в детском саду? не их ли это обязанность подготовить ребенка к школе? да, скорее всего, но много ли успеешь при наличии двадцати маленьких непосед. а ответственность перед родителями за здоровье ребенка, а соблюдение детсадовской программы и санитарных вот и не остается времени на занятия с каждым ребенком индивидуально. поэтому и ложиться основная нагрузка на плечи родителей. уже осенью, за год до школы, родителям необходимо знать составляющие психологической подготовки ребенка к школе. тесты на школьную готовность зачастую состоят из диагностики на письмо, счет и чтение. тогда, как обучение в школе требует: - выявление причинно-наследственных связей; - сравнивать, анализировать, наблюдать, обобщать и классифицировать; - действовать по примеру; - общаться с окружающими (и взрослые, и дети); - и желать быть школьником, "взрослым". в дошкольном возрасте доминирует игровая деятельность. в школьном - учебная, которая на ближайшие 11 лет станет основной для детского развития. в последний год детского садика начинается подготовка к школе, то есть в игровую деятельность добавляют элементы учебной. подразумевается тренировка умений и способностей ребенка делать что-нибудь под руководством взрослого. например, удерживать внимание, сосредотачиваться на одном занятии, исполнять неинтересную работу и др. но занятия в садике не могут заменить или компенсировать работу с ребенком дома. бытовые, каждодневные ситуации богаты на обучающий материал. родителя состоит в развитии самостоятельности: поручение и поддержка в выполнении обязанностей, анализ и решение возникающих вопросов и т. д. главное относиться к нему взрослее, ведь скоро он будет сам приходить со школы, разогревать кушать, смотреть телевизор и, если повезет, делать уроки. лучше он научится этому заранее, чтобы вам потом не пришлось брать отпуск. повседневное общение становиться неисчерпаемым источником обучения, взаимного познавания и радости ваших отношений. и в этом ведущая роль принадлежит родителям. важной составляющей подготовки ребенка к школе может стать знакомство со школьным зданием: как оно выглядит, какое школьное расписание, чем занимаются дети в школе. не менее интересным могут стать воспоминания родителей о своем первом классе, которые могут ориентировать на школу и формировать реальное представление о школе. хорошо бы показать первые тетрадки, фотографии, букварь - все, что осталось с собственного детства. это бы закрепило заинтересованность ребенка школой. также нужно правильно подобрать школу для будущего первоклассника. достаточная и не чрезмерная нагрузка - залог развития здорового и умного ребенка.

До пожара Ларион хотел застрелить того самого зайца с рваным ухом, который потом вывел деда из огня (лесного пожара). Дед хотел нанести вред природе, но она забыла то, что хотел сделать охотник (дед), она пришла деду на помощь, хоть он и хотел убить ушастого. Автор вслед за дедом почувствовал ответственность за свои поступки, которые человек совершает по отношению к природе и то, что как мы к ней относимся, так и будем жить. Будем убивать- не будет тех же милых зайцев, а будем помогать природе и ухаживать за ней- она будет процветать и отдавать нам добром.

ІЛЛЯ МУРОМЕЦЬ НАРОДИВСЯ В МОРОВСЬКУ

Действие трагедии происходит в эпоху Возрождения – XIV-XVI века. В это время люди средствами искусства заговорили о красоте жизни и любви, художники в своих картинах изображали прекрасных женщин, воспевают их красоту, а в литературе появляются великолепные стихи о любви: Петраки, Данте, Шекспире.
После средневековья, когда власть церкви диктовала людям строгость, молчание о радостях жизни, искусство эпохи Возрождения, наоборот, заговорило о том, как прекрасно жить и любить, появляется немало произведений воспевающих чувства любви, такова трагедия Шекспира.
Герой трагедии очень молоды, но их чувства делают их взрослыми не по годам. Любовь Ромео и Джульетты оказывается выше вражды семей, они готовы нарушить эту традицию ненависти, с которой и умирали в Вероне, многие семьи герои с самого начала предчувствуют, что их ждёт, но желание любить и быть любимыми оказывается сильнее. На протяжении пьесы и Джульетта, и Ромео меняются. В начале Джульетта покорна родительской воле, робка, но, полюбив, готова идти до конца. Ромео, думающий в начале, что он влюблен в Розалину, не подозревает какой силы чувства, скоро овладеют им. Гибель героев от вражды, от времени, от мира предрассудков. В пьесе затронуты такие проблемы (вопросы) как: личность и чувство, право выбора. Никого уже не удивляет, что во многих странах существуют памятники литературным героям. В Дании — андерсеновской Русалочке, в Голландии — комиссару Мегрэ, в Испании — Дон Кихоту. Но в Италии, в Вероне, существует уникальный памятник — могила Джульетты Канулетти. Итальянка, никогда не жившая, созданная воображением великого англичанина, стала такой же реальной личностью, как и миллионы девушек, любивших и страдавших из-за любви. Ромео и Джульетта — имена, являющиеся символами огромной, всепоглощающей, жертвенной страсти.
По нашим понятиям, они оба дети. Четырнадцать лет Джульетте, семнадцать — Ромео. И сейчас в этом возрасте часто влюбляются. Но часто ли погибают, потеряв любовь?
Джульетта до встречи с Ромео была невестой знатного и богатого Париса. Ромео ухаживал за прелестной Розамундой. Но неожиданная встреча изменила их жизнь и определила трагическую судьбу. Настоящее чувство не считается ни с богатством, ни с происхождением, ни с именем. Юноша и девушка, любящие друг друга, сердцем чувствуют, что все это — мишура, условность, фальшь.
Что в имени? То, что зовем мы розой,
И под другим названьем сохраняло б
Свой сладкий запах! Так, когда Ромео
Не звался бы Ромео, он хранил бы
Все милые достоинства свои
Без имени. Так сбрось же это имя!
Оно ведь даже и не часть тебя.
Только юные, чистые, не связанные предрассудками люди могут так любить. И только отважные натуры действуют так решительно, стремясь соединить свои жизни, хотя судьба неумолимо разводит их. Сюжет трагедии для современного человека фантастичен, но чувства, так точно и пронзительно переданные Шекспиром, реальны. Сколько Джульетт теряло своих Ромео из-за расовых, сословных, национальных предрассудков! "Вестсайдская история", "Вам и не снилось", "Мадам Баттерфляй"... Этот сюжет в литературе будет до тех пор, пока человечество будет любить.