Попробуйте написать небольшую забавную историю или, если получит-
ся, юмористический рассказ.
Подсказка
1. Сначала постарайтесь ответить на предложенные вспомогательные во-
просы.
• На какую тему написать?
• Какой из человеческих пороков будет в центре внимания вашего рассказа?
• В какую ситуацию попадут герои?
• Какие приёмы комического надо использовать, чтобы рассказ получился
смешным?
• Какие эпизоды должны вызвать смех у читателей?
2. Напишите черновой вариант рассказа. Прочитайте его вашим близким,
друзьям или одноклассникам, понаблюдайте за их реакцией… Доработать нужно
будет те фрагменты, которые должны были бы вызвать смех, по вашей задумке,
но никого не рассмешили.
Не огорчайтесь, если с первого раза юмористический рассказ не получит-
ся: написать забавный текст — дело нешуточное. Удачи вам!
Да, и не забудьте придумать название рассказа

Однажды мы с подругой пошли в магазин за хлебом и мороженым. я начала выбирать, какой хлеб нужно купить, а подруга выбирала мороженое. купив все необходимое, мы пошли на кассу. мы ждали, когда до нас дойдет очередь. наконец - то мы отдали деньги, а нам дали сдачу на 50 рублей больше, но мы узнали это тогда, когда дошли домой! вот это да! на следующий день деньги вернули.

пример:Его имя —.................Он был известный учёный (писатель. филосов и т.д), на его лекции сбегались толпы... Но я пишу не об учёном, которого лучше, чем я, знают друзья и ученики, я пишу о своем отце и о той культуре отцовства, которой он обладал.

Такова была наша семейная традиция: воспитанием детей руководил мужчина. Правильно это или нет — не знаю. Но так сложилось. И для меня главным лицом всегда был отец.

Сколько себя помню, отец всегда работал. Зимой, когда я вставала впотьмах, у него давно горел свет — он сидел за столом. Или его уже не было: ушёл в университет читать лекции. Я завтракала сама и шла в школу с сознанием, что тоже иду на работу.

Постепенно я стала понимать, что он пишет с раннего утра за своим письменным столом. Про «Недоросль», про Крылова и Державина. О литературе XVIII века. Вот почему на его полках столько старых книг, которые мне разрешается трогать с непременным условием ставить на то же место.

Годы, проведенные в монастыре, не прошли для Мцыри даром. 
СИЛА ДУХА УЖИВАЕТСЯ В ЮНОШЕ С ФИЗИЧЕСКОЙ СЛАБОСТЬЮ. 
Он - "ЦВЕТОК ТЕМНИЧНЫЙ" , на котором "печать свою тюрьма оставила". 
В ИТОГЕ - ПЬЯНЯЩЕЕ ЧУВСТВО СВОБОДЫ И РАДОСТЬ ОТ СЛИЯНИЯ С ПРИРОДОЙ уступают место ОТЧАЯНИЮ: юноша не может, не приспособлен ГАРМОНИЧНО СУЩЕСТВОВАТЬ В ПРИРОДЕ, и она становится ВРАЖДЕБНОЙ ЕМУ. 
Мцыри свободный человек и в неволе (в монастыре) жить не смог. 
Те условия, которые с детства окружали его, в которых он оказался с детства, которые лишили его связи с людьми и наложили на него свою печать, сделав “цветком темничным”, и обусловили гибель героя.