Категория
Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01

Придумайте продолжение сказки Иван-крестьянский сын и Чудо-Юдо

Ответы

Ответ
Ответ оставил: Гость
Х- гирлянды 3х - снежинки 112 - всего х + 3х = 112 4х = 112 х = 28 - гирлянды 28 * 3 = 84 - снежинки ответ : снежинок  84, гирлянд 28
Ответ
Ответ оставил: Гость
Истал иван-крестьянский сын жить-поживать с братьями и родителями. но пришло ивану время жениться. пошел слух, что в логове чуда-юда осталась елена прекрасная. иван решил поехать за ней. взял он своего коня да поехал до логова чуда-юда. да и услышал плач да рыдания елены, ведь некому было ее теперь поить и кормить. ведь чудо-юдо и его жён иван перебил. спас он елену прекрасную из , отвез ее к своим родным, познакомил со своей невестой. так и женился иван на елене прекрасной, и стали они жить счастливо
Ответ
Ответ оставил: Гость
Эпитет-образное определение предмета или действия. Чаще всего это красочное определение, выраженное прилагательным. ( сквозь ВОЛНИСТЫЕ туманы)
Сравнение- художественный приём(троп), при котором образ создаётся посредством сравнения одного объекта с другим.
( деятельность господина развернута перед вами,как длинная китайская грамота,и вы можете читать её от начала и до конца)
Метафора - выражение употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит сравнение неназванного предмета с каким-либо другим на основании их общего признака (говор волн; лабиринты боли)
в скобках примеры
Ответ
Ответ оставил: Гость
А.Платонов. `Солдат и царица` (сказка-быль). Главные герои. Находчивость и смекалка героя.


Цель – познакомить учащихся со сказкой – былью А. Платонова, работать над умением составлять план сказки: цитатный и вопросный;  учить умению давать характеристику героям сказа, находить в тексте аргументы  для подтверждения ответов на вопросы.

I.                   Оргмомент. 

II.                Актуализация опорных знаний. Чтение статьи в учебнике о Платонове самостоятельно. 

1)      Зачитать вслух фразы, которые показались наиболее важными.

«Каждый человек должен понять, что только он сам может, если захочет, изменить  жизнь и свою унылую действительность к лучшему, сделать жизнь умнее, добрее и красивее».

2)      Подумайте, нет ли противоречия в определении жанра произведения «Солдат и царица» - сказка – быль.( Учащиеся предполагают, что это бытовая сказка).

III.             Чтение сказки – были учителем.

IV.             Вопросы для обсуждения. 

1)      Чем необычна сказка?

2)      Какие похожие истории об обмене ролями вам известны? («Принц и нищий» Марк Твена)

3)      Почему автор назвал своё произведение сказка-быль? (Главный герой – солдат.  Автор подчёркивает, что рассказчик – свидетель событий, обычный человек).  Приведите примеры. (Приводят примеры его высказываний: «Царица совсем оробела, сидит перед ним и трясётся от страха». «Да хвать сапожника по затылку» и т. д.).

4)      Какие приметы народной сказки есть в этом произведении?

5)      Перескажите сюжет сказки.

V.                Самостоятельная работа (по вариантам)

Задание. Составить цитатный план: 1 вариант - тезисный; 

2 вариант - вопросный. (Планы сопоставляются, РТ, стр.43.)

Индивидуальное задание. Пересказать сюжет сказки.

VI.             Работа в группе. (Обсуждаем, предполагаем, делаем вывод).

1)      Почему солдат обратился за помощью к дураку? 

2)      Как ведут себя царица и сапожница, поменявшись местами? Сравните их.

3)      Какими словами мы характеризуем царицу, какими сапожницу?

4)      Почему сапожница вернулась домой?

5)      Почему царица не отменила указ сапожницы?

6)      Изменилась ли царица?

Вывод: царица вовсе не изменилась. «Искипело злобой сердце царицы», - говорит рассказчик. В конце же замечает: «Царице веры нету и не будет». Она сдерживает себя и боится снова проснуться в доме сапожника. Нос вой характер царица не поменяла. Наверное, поэтому перед нами не просто сказка, а сказка-быль.

Рефлексия. 1) Грустная это сказка или весёлая? 

2)Откуда берется зло в жизни людей. 

Ответ
Ответ оставил: Гость
Зіма! Як яна выдатная!
Узімку ўсё пакрыта белым пухнатым снегам!
Зіма - вельмі прыгожае час года.


Другие вопросы по литературе

✅ Ответов: 2 на вопрос по литературе: Придумайте продолжение сказки Иван-крестьянский сын и Чудо-Юдо... ты найдешь на сайте. Также ты можешь добавить свой вариант ответа, если считаешь, что он не верен или твой ответ более полный. Пожалуйста, добавляй только правильные ответы.
Вконтакте Youtube