Строфа 3,5,7 в стихотворение "незнакомка" блока начинаются одинми и теми же словами: "и каждый "какова роль этих повторов? по вечерам над ресторанами горячий воздух дик и глух, и правит окриками пьяными весенний и тлетворный
дух. вдали, над пылью переулочной, над скукой загородных дач, чуть золотится крендель булочной, и раздается детский плач. и каждый вечер, за шлагбаумами, заламывая котелки, среди канав гуляют с испытанные остряки. над озером
скрипят уключины, и раздается женский визг. а в небе, ко всему приученный, бессмысленно кривится диск. и каждый вечер друг единственный. в моем стакане отражен. и влагой терпкой и таинственной, как я, смирён и оглушен. а рядом у
соседних столиков лакеи сонные торчат, и пьяницы с глазами кроликов "in vino veritas! " кричат. и каждый вечер, в час назначенный (иль это только снится девичий стан, шелками схваченный, в туманном движется окне. и медленно, пройдя
меж пьяными, всегда без спутников, одна, дыша духами и туманами, она садится у окна. и веют древними поверьями ее шелка, и шляпа с траурными перьями, и в кольцах узкая рука. и странной близостью закованный, смотрю за темную
вуаль, и вижу берег очарованный, и очарованную даль. глухие тайны мне поручены, мне чье-то солнце вручено, и все души моей излучины пронзило терпкое вино. и перья страуса склоненные. в моем качаются мозгу, и очи синие бездонные
цветут на дальнем берегу. в моей душе лежит сокровище, и ключ поручен только мне! ты право, пьяное чудовище! я знаю: истина в вине.

    в   лирике  часто используются  стилистические фигуры, и одной из них является    анафора, которой которой   -  повторение одних и тех же элементов в начале каждого стиха (строфы).      анафора  служит выразительности речи. повтор одних и тех же звуков, морфем, слов или синтаксических конструкций – всё подчиняется авторской  идее, замыслу поэта; в данном произведении это мечта о необыкновенной женщине. в то же время рассказчик осознаёт иллюзорность своего желания, что подтверждается концовкой произведения. 

"Евгений Онегин" и "Герои нашего времени"

Андрей Платонов родился 20 августа (1 сентября) 1899г. в пригороде Воронежа, Ямской слободе. Рассказ «На заре туманной юности» впервые был напечатан под названием «Ольга» в «Новом мире» №7 в 1938 году. В этом рассказе повествуется о девочке-сироте.

Родители Ольги умерли от тифа в гражданскую войну, когда ей было 14 лет. Некоторое время она пожила дома, а потом решила ехать к своей тёте, как велела ей при жизни мать. Когда девушка пришла на станцию, то встретила помощника машиниста, который накормил сироту печёной картошкой. Вечером пришёл красноармейский поезд, солдаты дали девочке хлеба и супа и положили спать, укрыв её двумя шинелями. Утром красноармейцы разбудили Ольгу и дали в дорогу хлеба и сала. Только к вечеру этого дня девочка нашла свою тётю. Но женщина не обрадовалась ей, даже не пустила в дом, сославшись на только что вымытые полы, и сказала, чтобы она не сидела на траве её двора. Только поздно вечером её наконец-то впустили в дом. Татьяна Васильевна (тётя Ольги) попрекнула несчастную сироту едой и положила спать на твёрдый сундук, не дав ни одеяла, ни подушки, ни даже простыни. Утром Ольга ушла из дома тёти и решила поступить в университет. Её взяли на подготовительный курс. Так девочка обрела крышу над головой и пищу. Кормили её хорошо, давали стипендию, а Ольга, в свою очередь, усердно училась и благодарила Советскую власть и Ленина. Пережив смерть родителей и посещение родственников, сирота не понимала, за что её кормят и позволяют жить в тепле, и боялась, что её прогонят. Однажды им перестали давать продукты и задержали стипендию, в этом были повинны белые офицеры. Тогда Ольга пошла работать нянькой к одному вдовцу. Также она посетила свою тётю, у которой случилось горе, её муж стал ей изменять. Вскоре курсантам выдали задолжности, и необходимость в работе отпала, но Ольга всё равно ходила к своему бывшему воспитаннику Юшке и посоветовала его отцу отдать ребёнка в ясли. По окончании курсов девочку отправили проходить практику на железнодорожную линию. Однажды Ольга проснулась ночью от гудков красноармейского паровоза, у которого был оборван состав. Поезду грозило сойти с рельсов, тогда бы погибли люди. Девушка ценой своего здоровья спасла состав, долго болела, но выздоровела.

Как вы уже, наверное, поняли, что главная тема этого произведения - выход в счастье, состоявшейся человеческой жизни. Главный герой один – девушка-сирота, которая стала выражением того, что человек может быть счастливым ни смотря ни на что. Кроме Ольги в рассказе присутствуют ещё несколько второстепенных героев. К таковым относятся Татьяна Васильевна – воплощение жадного, озлобленного, но в то же время несчастного человека. Лиза – подруга Ольги. С ней сирота делила счастье и горе студенческой жизни. Юшка – воспитанник Ольги. Мне было очень жаль Ольгу, когда её не пускала к себе её тётя. Я искренне сопереживала девушки, когда она спасала поезд с красноармейцами. На мой взгляд, это произведение вечное, потому что как раньше, так и теперь люди оказывались в положении Ольги. Этот рассказ учит нас не жалеть себя, если это требует жизнь и сложившаяся ситуация.

Язык произведения простой. Автор не использует лирических отступлений, жизнь и людей показывает через их поступки. Иногда встречаются коротенькие описания интерьера и изредка природы. Например, «в кухне и горнице у тётки было чисто, прибрано и покойно, и пахло хорошо, как у богатых». «На улице было утро, с неба светило тёплое солнце; скоро будет уже осень, но она ещё не наступила, только листья на деревьях стали старыми».