Литература, опубликовано 06.06.2020 21:57
Итоговая контрольная работа по литературе. 5 класс
1. Сказ – это…
А) это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный аллегорический смысл.
Б) занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях.
В) повествование, ведущееся в произведении в характерной манере, с оборотами речи того лица, от имени которого ведётся рассказ.
2. Лирика включает в себя…
А) пьесы, сценки.
Б) стихотворения.
В) рассказы, повести, романы.
3. Стихотворение – это…
А. Произведение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым напряжённым сюжетом.
Б. Написанное стихами произведение, преимущественно небольшого объёма, часто лирическое, выражающее душевное переживание.
В. Краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный аллегорический смысл.
4. Назовите автора и произведение, из которого взяты эти строки
«Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с огромной птицы. Вдруг он вспомнил, что глухаря часто берут с собакой. Охотники рассказывали, что глухарь, сидя на дереве, с любопытством смотрит вниз, на заливающуюся лаем собаку, а порой и поддразнивает её. Охотник тем временем незаметно подходит с тыла и стреляет».
5. Назовите автора произведений «Синюшкин колодец», «Голубая змейка», «Малахитовая шкатулка». Что вы о нем знаете?
6. Назовите три рода литературы.
7. Что такое рифма? Перечислите виды рифм.
8. Какое произведение так заканчивается: (Укажите название произведения, его героев и автора).
«на стене сбоку, как войдешь в церковь, намалевал он черта в аду, такого гадкого, что все плевали, когда проходили мимо; а бабы, как только расплакивалось у них на руках дитя, подносили его к картине и говорили: «Он бачь, яка кака намалевана!» — и дитя, удерживая слезенки, косилось на картину и жалось к груди своей матери. »?
9. Из какого произведения эти строки? Укажите автора и название. О чем это произведение?
Однажды, в студёную зимнюю пору
Я из лесу вышел; был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.
И, шествуя важно, в спокойствии чинном ,
Лошадку ведёт под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах… а сам с ноготок!
10. Что такое эпитет? Приведите пример из предыдущего задания
11. Определите стихотворный размер:
Кот поёт, глаза прищуря,
Мальчик дремлет на ковре,
За окном бушует буря,
Ветер свищет на дворе.
12. В каком произведении, изученном вами в 5 классе, поднимается тема отношения человека к природе. Обоснуйте свой ответ.
13. В каком произведении, изученном вами в 5 классе, поднимается тема человека изменить свою судьбу. Обоснуйте свой ответ.
14. Определите стихотворный размер, вид рифмы:
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.
15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. О чем в этой книге рассказывается. «При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»
16. Какое из прочитанных произведений вам больше всего запомнилось? Почему? ( 5-7 предл)
Ответ оставил: Гость
Федя - это крестьянский мальчик:
"...Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, которые стерегли табун..."
Федя - сын богатого крестьянина:
"...Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы..."
"...сыну богатого крестьянина..."
Возраст Феди - около 14 лет. Он - старший из пяти мальчиков в рассказе:
"...Первому, старшему изо всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать..."
О внешности Феди известно следующее:
"...Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой..."
"...На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках; на голубеньком поясе висел гребешок. Сапоги его с низкими голенищами были точно его сапоги — не отцовские..."
"...раскинув полы своего армяка..." (армяк - кафтан из толстого сукна)
Федя ведет себя важно, так как он - мальчик из богатой семьи и старше остальных ребят:
"...Ну, слушаем, — с покровительствующим видом сказал Федя..."
Федя мало говорит, чтобы казаться важным:
"...сам же он говорил мало, как бы боясь уронить свое достоинство..."
"...Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, которые стерегли табун..."
Федя - сын богатого крестьянина:
"...Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы..."
"...сыну богатого крестьянина..."
Возраст Феди - около 14 лет. Он - старший из пяти мальчиков в рассказе:
"...Первому, старшему изо всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать..."
О внешности Феди известно следующее:
"...Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой..."
"...На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках; на голубеньком поясе висел гребешок. Сапоги его с низкими голенищами были точно его сапоги — не отцовские..."
"...раскинув полы своего армяка..." (армяк - кафтан из толстого сукна)
Федя ведет себя важно, так как он - мальчик из богатой семьи и старше остальных ребят:
"...Ну, слушаем, — с покровительствующим видом сказал Федя..."
Федя мало говорит, чтобы казаться важным:
"...сам же он говорил мало, как бы боясь уронить свое достоинство..."
Ответ оставил: Гость
НИКОЛАЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ КОРСАКОВ - поэт, композитор и лицейский друг Пушкина. Николай происходил из знатного, но обедневшего рода Корсаковых. Корсаков был соучеником Пушкина в Царскосельском лицее. Корсаков писал стихи, в основном сатирические или юмористические, но наиболее был известен, как музыкант. После окончания Лицея он стал сотрудником Министерства иностранных дел. Осенью 1819 года он был прикомандирован к русской миссии в Риме. В Италии он заболел и вскоре скончался во Флоренции от чахотки.
Ответ оставил: Гость
Сценой чтения письма Хлестакова господину Тряпичкину закончилось комедийное действие, развязался конфликт. Что должны были бы теперь сделать Городничий и другие чиновники с точки зрения здравого смысла? Они должны были бы вспомнить, что едет настоящий ревизор, о котором сообщил в письме Городничему его родственник. А они не вспомнили. Поэтому последнее явление - сообщение жандармского офицера о приезде ревизора - это катастрофа: к приезду настоящего ревизора Городничий и его подчиненные оказались совершенно не готовы.
Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01
Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01
Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01
Литература, опубликовано 09.01.2019 16:01