Які проблеми твору "Вбити пересмішника " актуальні на наш час?Чого може навчити нас цей твір. відповідь мінімум на 4 речення.
Ответы
Компетентності, що формуються: предметні — уміння виявляти соціальні та моральні проблеми твору Г. Лі, їхній зв'язок із актуальними проблемами суспільства та існування людини, розкривати зміст назви роману; ключові — математична компетентність (уміння перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (складати таблицю)), соціальна та громадянська компетентності (уміння аргументовано і грамотно висловлювати власну думку щодо суспільно-політичних питань; уміння критично оцінювати тексти соціально-політичного змісту), спілкування державною мовою (уміння висловлювати думки, погляди).Мета: проаналізувати з учнями проблематику роману «Убити пересмішника», розкрити зміст назви твору, порівняти літературний твір із його кіноінтерпретацією; розвивати аналітичне мислення, усне мовлення, вміння працювати в парі, порівнювати та узагальнювати; виховувати толерантність і повагу до особистості, високі моральні якості.
Да нет да нет да нет даБез смеха все ходили бы грустные. Если бы мы были без смеха ,мы бы не могли сказать например анекдот . Люди навряд ли смогут без смеха . Ведь однажды ребенок улыбнулся своей маме и она ему в ответ . Так и образовался смех я так думаюЧеловек странная штука. И жизнь без смеха для него невозможна.!
Его "Тигр" считается величайшим творением, это одна из вершин всей английской литературы. Прославленное стихотворение существует на русском языке в нескольких переводах. Самые известные - это первый перевод Константина Бальмонта в 1900 году, но лучшим считается перевод, выполненный Самуилом Маршаком в 1915 году.Тигр, олицетворение зла, страшного и одновременно прекрасного в своей силе. В стихотворении Уильяма Блейка у Тигра в очах горит огонь то ли небес, то ли Ада, эта зловещая красотазавораживает нас до сих пор. Английский поэт подводит нас к мысли, что тигра создал Дьявол, который является творцом наравне с Богом. Но Тигр внушает не только ужас, но и восхищение, это не есть Зло в его обычном понимании, а Истина. Уильям Блейк в этом стихотворении воспринимает мир в японском его понимании, ведь в Японии противопоставляется не Зло и Добро, а Зло и Истина.
Другие вопросы по литературе
