Опишите картину Васнецова Снегурочка. Совпадает ли ее образ с литературной Снегурочкой вашем восприятии этой героини? аргументируйте. ​

Действие романа разворачивается в 18 веке. Недалеко от английского города Бристоль в трактире «Адмирал Бенбоу» поселяется таинственный незнакомец. Это Билли Бонс, пожилой человек с заметным сабельным шрамом на щеке. Он просит Джима, сына хозяев трактира, внимательно следить, не появится ли где-нибудь моряк на деревянной ноге.


Тот, от кого Билли Бонс прячется, находит его. Между ним и Черным Псом вспыхивает ссора, последний, получив ранение в плечо, все-таки спасается бегством. От пережитого с Бонсом случается апоплексический удар. Он говорит Джиму, что служил штурманом у прославленного пирата, капитана Флинта, ныне покойного. Сейчас очень боится, что бывшие сообщники, охотящиеся за содержимым его сундука, пришлют ему знак пиратского предупреждения - чёрную метку.


Ее приносит слепец по имени Пью. Бонс собирался сбежать, но его больное сердце не выдерживает. Он умер. Джим с матерью берут из сундука пирата деньги, причитающиеся им за постой, и какой-то пакет. Едва они успевают покинуть свой дом, как появляются свирепые пираты. 
В найденном пакете, который Джим отдаёт доктору Ливси и сквайру Трелони, находится карта острова, где спрятаны сокровища Флинта. Они принимают решение отправиться за сокровищами, взяв с собой Джима юнгой на корабль.


Набранная команда не нравится капитану Смоллетту, ему кажется, что матросы надёжны. Как выяснилось, многие из них были рекомендованы одноногим Джоном Сильвером.
Все окончательно выясняется, когда корабль подплывал к Острову сокровищ. Юнга Джим случайно услышал тайный разговор Сильвера с матросами. Он узнал, что в основном это пираты. Их главарь - одноногий кок, который был когда-то квартирмейстером у Флинта. Они хотят, найдя сокровища, доставить их на судно, затем убить честных людей на корабле. Джим немедленно сообщает об этом разговоре своим друзьям.


На судне назревает бунт. Капитан Смоллетт даёт Сильверу возможность утихомирить команду. Капитан предлагает матросам спокойно отдохнуть на берегу, после чего вернуться на корабль. Пираты во главе с Джоном Сильвером отправляются на шлюпках к острову. В одну прыгает Джим, который потом убегает. Блуждая по острову, он встречает бывшего пирата Бена Ганна, три года назад оставленного здесь товарищами. Он говорит, что готов помогать джентльменам.
Капитану с соратниками удаётся убежать с судна, взяв с собой все необходимое. На острове к ним присоединяется Джим Хокинс, рассказывает о бывшем пирате Ганне.


Когда они отбивают атаку пиратов, всячески стремящихся завладеть картой сокровищ, доктор Ливси направляется на встречу с Беном. Джим отыскивает принадлежащую Ганну лодку и спешит на «Испаньолу». Он захватывает корабль, затем отводит его в укромную бухту. Вернувшись, не находит своих друзей. Оказывается в руках у пиратов, которые хотят придать юнгу мучительной смерти, но за него неожиданно вступается Джон Сильвер. Главарь разбойников осознает, что игра проиграна. Защищая Джима, он пытается спасти, прежде всего, собственную шкуру. Доктор Ливси отдаёт Сильверу карту и получает обещание спасти его от виселицы.


Когда пираты прибывают на место, где зарыты сокровища, находят там пустую яму. Вдруг раздаются выстрелы, двое падают замертво, остальные разбегаются. Подоспевшие на помощь доктор Ливси, матрос Грей и Ганн ведут Джима и Джона Сильвера в пещеру, где их уже ждут сквайр и капитан. Оказывается, Бен Ганн давно отыскал золото Флинта, перенес его в своё жилище.
Погрузив сокровища на свой корабль и оставив пиратов на острове, они отправляются в обратный путь. В одном из портов Сильвер совершает побег, захватив мешочек с золотыми монетами. А остальные участники путешествия, достигнув берегов Англии, получили свою долю сокровищ.

Обращаем ваше внимание, что это только краткое содержание литературного произведения «Остров сокровищ». В данном кратком содержании упущены многие важные моменты и цитаты

Творчество Николая Некрасова очень реалистично, поэтому многие его произведения наполнены болью и грустью оттого, что ему довелось увидеть, путешествуя по родной стране. Однако поэт до самой смерти верил в силу духа русского народа, считая, что это важное качество рано или поздно позволит простым крестьянам стать настоящими хозяевами жизни и распорядиться тем, что имеют, по совести.

Конечно, Некрасов мог лишь теоретически предполагать, что именно ждет его страну в будущем, однако и мысли не допускал о том, что вчерашний мужик, превратившись в барина, забудет, кто он и откуда родом. К сожалению, реалии оказались куда более прозаическими, и пример тому – наши дни, когда выходцы из народа открестились от своего прошлого, но при этом не смогли сохранить истинные ценности, накопленные предыдущими поколениями. Но в 1856 году, когда поэт написал свое стихотворение «Школьник», до революции оставалось еще без малого полтора столетия. Поэтому данное произведение является своеобразным напутствием всем тем, кто в то непростое время все же решил выбиться в люди и стать хозяином своей жизни.

В центре произведения – оборванный и босой крестьянский сын, который пешком идет в соседнее село, чтобы сесть за парту приходской школы. Стихотворение построено в форме монолога, в котором автор обращается к своему юному спутнику, хотя и не ждет от него никаких ответов. Скорее, он хочет объяснить случайному собеседнику, что старания его родителей, отдавших последние деньги на обучение сына, не пропадут даром.

Некрасов рисует перед крестьянским мальчишкой достаточно идиллическую картину, которую, тем не менее, подкрепляет фактами, и пророчит незнакомцу большое будущее. Возможно, он сможет повторить путь Ломоносова, этого «архангельского мужика», который «по своей и божьей воле стал разумен и велик».

Автор убежден, что каждому человеку в жизни выпадает шанс изменить свою судьбу, однако далеко не все могут им воспользоваться. Поэтому поэт призывает сельского мальчонку не робеть, так как именно знания открывают перед ним все двери. Не исключено, что его юный собеседник сможет добраться до Москвы и станет учиться в университете, чтобы впоследствии принести своей стране гораздо большую пользу, чем избалованные дворянские отпрыски, которых поэт считает холодными, тупыми и напыщенными.

Действительно, в крепостной России подобные случаи, когда обычный мужик становился выдающимся деятелем науки либо искусства, не являлись редкостью. При всей убогости действующего общественно-политического строя находились меценаты, оказывавшие помощь одаренным сельским детям. Зная это, Некрасов в своем стихотворении признается, что именно по этой причине любит Россию. По его мнению, « не бездарна та природа, не погиб еще тот край», в котором народ так талантлив и усерден в освоении премудростей науки.

Финальное четверостишье этого произведения наполнено пафосом и гордостью за свою страну. При этом всегда реалистичный в творчестве, на этот раз Некрасов позволяет себе предаться мечтам, высказывая надежду о том, что именно за трудолюбивыми и целеустремленными крестьянами будущее. Безусловно, время все расставило на свои места, показав, что среди низших сословий могут рождаться гении, однако в подавляющем большинстве выходцы из крестьян пекутся лишь о собственном благополучии. Равно как и знатные отпрыски вполне могут быть образованными и благородными, хотя в основной своей массе ведут праздный образ жизни. Однако стихотворением «Школьник» автор словно бы стирает грань между сословиями, провозглашая равенство, которое, к сожалению, так и осталось несбыточной мечтой поэта.

Интерстеллар может такой подойдет,а книга Будущее – Дмитрий Глуховский 

В произведении совмещены элементы семейно-бытового, социально-психологического, философского, исторического, батального романов, а также документальные хроники, мемуары и т.д. Это позволяет характеризировать его как роман-эпопею. Эту жанровую форму впервые в России открыл именно Толстой.
«Война и мир» как роман-эпопея имеет такие признаки:

• совмещение рассказа об общенациональных событиях с рассказом о судьбах отдельных людей.

• описание жизни Российского и Европейского общества девятнадцатого века.

• имеют место изображения различных типов характеров всех социальных пластов общества во всех проявлениях.

• в основе романа – грандиозные события, благодаря, которым автор изобразил основные тенденции исторического процесса того времени.

• совмещение реалистических картин жизни 19 века, с философскими рассуждениями автора про свободу и необходимость, роль личности в истории, случайность и закономерность и т.п.

Толстой четко изобразил в романе особенности народной психологии, которые совместил с изображением личных особенностей отдельных персонажей, это придало особенною полифонию произведению, которое является отображением сложной и противоречивой эпохи