1. 1 пример где нужна математика в жизни,в каких отраслях науки?
2.Что такое "анализ предмета",что значит анализировать?
3.Что такое центральный угол и пример?
4.Что такое вписанный угол и пример?
5.Какие качества характера воспитывает спорт?
6.Алгоритм построения центрального угла?

1.ученый 2.анализировать-проверять 3.угол,который всегда в центре 4.угол,который приписали 5.выносливость и стремление 6.1.отмеряешь ровно угол.2.делаешь угол

Пусть х - саженцев дуба, тогда 3х саженцов березы.
х+3х=64
4х=64
х=16(саж.) саженцев дуба
1) 16*3=48 (саж.)
Ответ: 48 саженцев березы посадили.

100-30-это то что осталось после работы 1 декады.
30+36-это уже проведенные работы 1 и 2 декады.
36-30-это разница в километрах , то есть в 1 первую декаду они выполнили на 6 км меньше ,чем во 2 декаду.
100-(30+36)-это остаток ,который остается сделать после 1 и 2 декады.
30:10-это как бы средняя работа за 1 декаду , грубо говоря бригада в среднем выполняет за 1 декаду 30км

Предположим обратное: данный треугольник не помещается в данный квадрат. Это может быть из-за того, что а)угол треугольника больше угла квадрата или б) высота треугольника больше стороны квадрата.

а)Поскольку углы равностороннего треугольника равны 60 градусам, а угол квадрата - 90 градусов, то предположение а) - неверно. 
б)Высота данного равностороннего треугольника равна √3/2, т.е. меньше, чем 1, то б) тоже исключено.

Мы пришли к противоречию, то есть предположение было неправильным. Отсюда данный треугольник помещается в квадрат, что и следовало доказать.



По-моему, так)))