Обществознание, опубликовано 15.03.2019 13:30
Образование как способ передачи знаний и опыта.
Ответ оставил: Гость
Добродетель – стремление человека совершать добрые поступки, тесно связанное с его постоянной духовной работой над собой.
Добро – наивысшее благо, абсолютная нравственная ценность; то, что приближает к идеалу.
Зло приченено умышленно и вполне осознано.
А порок - это то, на что человек идёт не по злому умыслу и даже не вполне осознано. Он делает это уже по привычке и не может контролировать процесс, потому что он уже необратим
Добро – наивысшее благо, абсолютная нравственная ценность; то, что приближает к идеалу.
Зло приченено умышленно и вполне осознано.
А порок - это то, на что человек идёт не по злому умыслу и даже не вполне осознано. Он делает это уже по привычке и не может контролировать процесс, потому что он уже необратим
Ответ оставил: Гость
Французкий ученый Пьер Буаст высказывает свою позицию в данном философском вопросе именно так: Наказание необходимо соизмерять с нарушениями, тем самым показывая замысел устройства справедливой правотворческой системы в мире. Человек совершивший нарушение и не обязательно нарушение ведь преступление намного серьезней, так как это противоправное деяние которое своего рода особо опасное для общества в целом, указывает на то, что человек понеся достойное наказание осмыслит содеянное и прийдет к выводу , что он совершил. Сделает оценку своего поведения, анализирует дальнейшее его поведение в обществе в целом.Возможно раскаится о содеянном. Так как главная функция правотворческой системы является перевоспитание личности и временное изолирование от общества. Далее раскрывается проблема сути наказания, ведь наказание носит социально справедливого характера, человек совершивший правонарушение или преступление например уголовного характера должен понимать какой психологический , эмоциональный и нравственный ущерб нанес он его близким людям. Также он должен понимать что и они в свою очередь попытаются сделать с ним тоже самое. Именно поэтому во всем мире развивается правоохранительная, судебная и иные ветви законотворческой власти, обеспечивающие правопорядок и достойную социальную справедливость
Ответ оставил: Гость
Примеры гендерных стереотипов:
1)Девочки:1)Тыжедевушка твоё место на кухне.
2)Тыжедевушка ты должна хотеть детей
3)Тыжедевушка ты должна готовить борщи
2)Для парней
1)Тыжпарень ты должен защищать девушек
2)Тыжпарень ты не должен одевать
голубые и розовые вещи
P.S,я ненавижу эти гендерные стереотипы,они портят общество
1)Девочки:1)Тыжедевушка твоё место на кухне.
2)Тыжедевушка ты должна хотеть детей
3)Тыжедевушка ты должна готовить борщи
2)Для парней
1)Тыжпарень ты должен защищать девушек
2)Тыжпарень ты не должен одевать
голубые и розовые вещи
P.S,я ненавижу эти гендерные стереотипы,они портят общество
Обществознание, опубликовано 09.01.2019 16:01
Обществознание, опубликовано 09.01.2019 16:01
Обществознание, опубликовано 09.01.2019 16:01
Обществознание, опубликовано 09.01.2019 16:01