Изучив уголовное дело в отношении соболева, обвиняемого в похищении чужого имущества по ст. 158 ук рф, руководитель следственного органа пригласил к себе следователя и дал ему устное указание об изменении квалификации
деяния, совершенного соболевым, и привлечении его к уголовной ответственности за грабеж по ст. 161 ук рф. обдумав суть и содержание указания руководителя следственного органа, следователь пришел к твердому убеждению, что
данное указание ошибочно, так как обвиняемый соболев похитил чужое имущество тайно. решите, может ли руководитель следственного органа изменять квалификацию деяния?

По п. 3 ч. 1 статьи 39 упк рф 1. руководитель следственного органа : 3) давать следователю указания о направлении расследования, производстве отдельных следственных действий, привлечении лица в качестве обвиняемого, об избрании в отношении подозреваемого, обвиняемого меры пресечения, о квалификации преступления и об объеме обвинения, лично рассматривать сообщения о преступлении, участвовать в проверке сообщения о преступлении, по ч. 3 той же статьи указания руководителя следственного органа по уголовному делу в письменном виде и обязательны для исполнения следователем. в нашем случае указания даны устно, следовательно юридической силы не имеют.  

После удовлетворения судом требования работника, работодатель обязан его восстановить в должности, выплатить вынужденные прогулы, по закону должен внести работника в штатное расписание, уведомить его о ликвидации организации, и лишь после этого работника увольняют в связи с ликвидацией организации и выплачивают все положенные пособия и выплаты.

  underline the auxility verbs in the sentences.then add guestion tags. 

1. he's out, isn't he? ?   2. you don't usually eat meat, do you? ? 3 jim can't help you with this, can he? 4. the train will certainly be late,won't it? ?   5. we're eating out tonight,aren't we?   6. the johnsons haven't phoned yet,have they? 7. lucy doesn't cook it herself, does she?

1.его нет дома, не так ли? 2. обычно ты не ешь мясо, верно? 3. джим не пожет тебе с этим, да? 4. поезд точно опоздает, не так ли? 6. джонсоны еще не звонили, да? люси не готовит себе, не так ли?

(auxiliary verbs - это глаголы .к ним относятся: is,  have,  do,  will,  can и так далее) они идут перед смысловыми.

ну вот первую часть только сделала, а вторую не могу..спать хочу ужасно, голова не варит, и не поиму что точно надо сделать.

  и перевести, если может знаете напишите объяснения, пример как делать:

laura's been learning japanese for some time  hasn't she?   и time adverbias and tanses: now write eight sentences about your classmates in your notebok,each time a different time adverbial and a correct time - victor is playing at the moment.  и перевести обязательно, только правильно!

на пошатнувшихся воротах висел непомерно огромный замок.

на чёрной обрывистой скале возвышался мрачный неприступный замок.