Проанализировать поведение ребят и поведение двух учителей в одной и той же ситуации. Подумать и ответить письменно, что обеспечило успех учителя в данной ситуации.
Ситуация.
На перемене в 7-й класс забрел котенок. Ребята начали играть с котенком. Кто-то предложил устроить кошачий концерт на предстоящем уроке русского языка. Предложение было одобрено, так как на уроках русского языка всегда было скучно.
Из обычной веревочки сделали упряжку, котенка посадили в шкаф, а конец веревки пропустили под дверцей шкафа. В подходящий момент урока, сидящий рядом со шкафом Сергей дернул за веревочку, раздалось громкое мяуканье. Учительница вздрогнула и подняла голову: «Кто это хулиганит? Какое безобразие!». Ребята засмеялись. Через некоторое время кошачий концерт повторился. «Прекратить сейчас же!»- крикнула учительница. Лицо ее побледнело, глаза покраснели. Ее уже никто не слушал. В классе стоял хохот. Учительница замолчала, растерянно оглядывая ребят, затем схватила журнал и выбежала из класса.
На перемене ребята устроили совещание. «Сейчас какой урок? История. Он какой-то чудак этот Петр Иванович, рассказывает интересно. Ну, ладно. Попробуем устроить маленький концерт».
Войдя в класс, учитель сделал ребятам замечание, что они плохо обошлись с учительницей: «Вы очень обидели женщину, рыцари», -и приступил к объяснению урока. В это время Сергей начал свои манипуляции, и котенок заорал. Спокойно продолжая рассказ, учитель направился прямо к шкафу. Он сделал это так неожиданно, что Сергей не успел отбросить веревочку, и она выдала его с головой. Раскрыв дверцу шкафа, учитель рассмеялся весело и непринужденно. Он поднял котенка, снял с него веревочную упряжку и посадил к себе за пазуху. Так с котенком на руках он и продолжал вести урок, поглаживая время от времени его головку. Ребята смотрели то на учителя, то на котенка, и во взглядах их были недоумение и восторг. Урок успешно.
СКОРО НОВЫЙ ГОД!
Зимою мир становится добрей
И веселей от праздничных забот
Приятно просыпаться в декабре
И знать, что скоро будет Новый год!
Украшенная елка и огни,
Подарки, стенгазета у окна.
И я, как в детстве, подгоняю дни,
Чтобы осталась только ночь одна.
Хочу за новогодний шумный стол,
Хочу салат, "Иронию судьбы",
И чтобы Дед Мороз опять пришел,
Хочу сюрпризов сказочных, любых...
И пусть летит опавшая листва,
Но если время праздника пришло,
Мы так хотим немного волшебства
И учимся другим дарить тепло!
Под елочкой появятся опять
Подарки, незаметно, как всегда...
И будет над игрушками сиять
Живая, настоящая звезда!
И будут свечи на столе гореть,
Как знак любви, как будущего код...
Приятно просыпаться в декабре
И точно знать, что скоро Новый год!
дано:
m(x) = 0.76 г
v(co2) = 0.224 л
v(so2) = 0.448 л
===========
x - ?
===========
решение. очевидно, что вещество - вида
cxsyoz
составим ур-е реакции:
cxhyoz + no2 = xco2 + yso2
отсюда:
x/y = v(co2) / v(so2)
x/y = 1/2 => y=2x
перепишем уравнение:
cxs2xoz + no2 = xco2 + 2xso2
отсюда: m(c)*x + m(s)*2x + m(o)*z = 76x
12x+2*32x+16z = 76x
76x+16z = 76x => z=0,
т.е в формуле искомого вещества нет кислорода.
тогда наша формула примет вид:
(x) = cxs2x
большего из условий не получить. но - логично предположить, что нужное нам соединение - при х=1:
(x) = cs2 - сероуглерод.
ответ: cs2 - сероуглерод
2.дано:
v=40 л = 40 000 мл
q = 1.58 г/мл
w(nahco3) = 0.08
v(co2) - ?
nahco3 --> naoh + co2
m(nahco3) = m(p-pa) * w = v * q * w = 40 000 * 1.58 * 0.08 = 5056 г
n(co2) = n(nahco3) = m(nahco3)/m(nahco3)
m(nahco3) = 84 г/моль => n(nahco3) = 5056/84 = 60.19 моль
n(co2) = n(nahco3) = 6019 моль
v(co2) = n(co2) * va = 60.19*22.4 = 1348 л