Задание 1. Какие виды мышления проявляются в приведенных ниже ситуациях? При ответе укажите все квалификацион¬ные характеристики мышления в соответствии с формой, характером познавательной реальности и характером про¬дукта (результата) :
1. Написание учеником сочинения на вольную тему. (Например, творческое)
2. Изготовление мастером сложной детали на токарном станке.
3. Составление бухгалтером отчета.
4. Собирание ребенком конструктора.
5. Проектирование дизайнером интерьера помещения.
6. Принятие диспетчером по управлению движением транспорта решения о немедленных действиях.
7. Составление руководителем характеристики на свое¬го сотрудника.
8. Решение студентом задачи по теоретической меха¬нике.
9. Приготовление кондитером пирожных по новому ре¬цепту.
10. Составление учителем вопросов к контрольной ра¬боте.
11. Постановка врачом диагноза пациенту на основании описанных симптомов.
12. Решение шахматистом шахматной партии на чемпио¬нате.
13. Раскройка портнихой деталей будущего платья.
14. Составление архитектором будущего плана постройки.
15. Написание журналистом репортажа об увиденном событии.
Ответы
1при сочинении у меня появляется такая м мысль как побыстрее его написать 2 изготовляют сложные детали сложной нужно терпение 3 как быстро составить отчет по грамотнее чтобы тебя понял 4 надо подольше подумать и собрать хороше 5 надо сделать красиво чтобы прямо миновала покупателей 6 быстрая реакция нужна 7 надо подумать и составить правду 8 главное не торопиться чтобы не наделать ошибок 9 надо всё делать по рецепту 10 надо составить контрольную несложную и нелегкую чтобы дети справились 11 надо поставить правильный диагноз 12 главное скорость и ум 13 надо делать аккуратно чтобы я прославилась 14 надо сделать красиво в стиле будущего 15 надо писать красиво и немножечко преувеличить чтобы я прославилась1)2mg + o2 = 2mgo (соединения)
2)2kno3 = 2kno2 + o2 (разложения)
3)2h2o2 = 2h2o + o2 (разложения)
и так вспоминаем таблицу: s=a*b, a=s: b, b=s: a.
1) 640: 40=16(м)- длинна второй стороны(т.е. это либо длинна, либо ширина)
2) вспоминаем вторую таблицу. как найти периметр прямоугольника. p=a+b.
3) 40+16=56(м)-периметр(p)
4) 56: 2=28( м) - одна из сторон квадрата. ( ты можешь спросить почему делить на 2. потому что у квадрата все стороны равны. схема периметри квадрата. p=a*a. a=p: a.)
5) 28*28= 784(м2)- площадь квадрата(s) (ещё раз повторяю у квадрата все стороны равны)
ответ: 784м2(метров квадратных)
1) 40+70 = 110 = суммарная скорость птицы и корабля
2) 400 / 110 = 3 ч 38 мин - через столько времени встретились корабль и птица
3) 3* 70 + (38/60*70) = 265 км путь проделанный птицей до первой встречи
3а) 3*40+(38/60*40) = 145 км - путь проделанный кораблем до 1-й встречи с птицей
4) путь до берега - те же 265 км
5) 400-145-145 = 110 км путь, который надо преодолеть птице и кораблю до встречи
6) 110/110 = 1 час - столько затратит времени птица
7) 1 час * 70 км/ч = 70 км.
8) 265(-> ) + 265(< -) + 70 = 600 км.
Другие вопросы по психологии
