1. поставьте ударения в словах. укажите акцентологические варианты и их стилистические различия. алфави'т, а'томный, верба, демокра'тия, диалог, завидно, ри’мляне,
египтяне, добыча, договор, инструмент, столяр, щавель, августовский, безудержный, документ, приговор, паралич, магазин, двоюродный, мускулистый, , начался, облегчил,
ржаветь, предложить, партер, коклюш, ханжество, свекла, шофер, шасси, экскурс, статуя, заиндеветь, заржаветь, творог, каталог, портфель, доцент. 2. с транскрипции укажите
особенности произношения слов. шоссе, энергия, поэтесса, термин, модель, латеральный, коэффициент, конгресс, коллоквиум, изобретенный, комбайнер. 3. определите функции
ударения в данных парах слов. объясните значения слов. барочный – барочный, броня – броня, выкупать – выкупать, вычитать – вычитать, занятая – занятая, колонковый –
колонковый, кружки - кружки, лекарство – лекарство. 4. просклоняйте следующие словосочетания. 9876542 мандарина. 2350-ое происшествие. 456,7 тонны. 5. поставьте в родительном
падеже существительные, помещенные в скобках. обоснуйте свой выбор окончания. принеси лампочку в 100 (ватты). таких (захолустья) не встретишь теперь в районе. на мягкой
земле видны следы (сапоги). отряд (партизаны) состоял из (, украинцы, грузины, туркмены, киргизы, осетины). в станице организовано пять новых детских (ясли).