1. укажи предложение с пунктуационной ошибкой и от меть верный вариант объяснения. а) усиливался дождь, и море распевало мрачный и торжественный гимн гордой паре
красавцев- цыган. (м. горький) б) все мрачней и ниже тучи опускаются над морем, и поют, и рвутся волны к высоте навстречу грому. (м. горький) в) в это самое мгновение где-то
вдали неожиданно ударила молния и прогремел гром. г) начинало смеркаться, и провожающие заторопились. i. простое предложение с однородными членами, соединенными союзом
и. ii. сложносочиненное предложение с соединительным союзом. iii. сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом. 2. укажи предложение, в котором на месте
пропуска не нужно ставить запятую. а) на воде, гладкой, как зеркало, изредка ходили круги_ да вздрагивали лилии, потревоженные ве¬ селою рыбой. (а.п. чехов) б) окна во всех
корпусах были ярко освещены_ и от¬ того на громадном дворе казалось темно. (а.п. чехов) в) сказал бы словечко_ да волк недалечко. (посло¬ вица) г) ты цветешь одиноко, да_ и мне
не вернуть этих снов золотых, этой веры глубокой. (а.а. блок) 3. отметь предложение(-я), в котором(-ых) на месте про- пуска(-ов) необходимо поставить запятые. а) либо рыбку
съесть_ либо на мель сесть. (посло¬ вица) б) прошло несколько минут_ и сильвио прервал молчание. (а.с. пушкин) в) обольщенный моей славою, он стал было искать моего дружества,
но я принял его холодно_ и он безо всякого сожаления от меня удалился. (а.с. пушкин) г) поднявшийся ветер мешал_ и застилал все звуки. (и.с. тургенев) 4. укажи предложения, в
которых запятые перед и не ста¬ вятся. а) и перья страуса склоненные в моем качаются мозгу и очи синие, бездонные цветут на дальнем берегу. (а.а. блок) б) в лесу в это время
снег лежал нетронутый и дере¬ вья стояли в снежных нарядах. в) опустясь по крутой тропинке, мы остановились у самой реки и обнажили шпаги. (а.с. пушкин) г) окно
захлопывается и дом опять кажется необи¬ таемым. (ю.п. казаков) 5. укажи предложение, в котором запятая перед и ставит¬ ся. а) в это время из-за высоты показались новые кон¬
ные толпы и вскоре степь усеялась множеством людей, вооруженных копьями. (а.с. пушкин) б) с нетерпением ожидал я ответа на письмо, не смея надеяться и стараясь заглушить
печаль¬ ные предчувствия. (а.с. пушкин)

Завоевание индии к решительной ломке ее традиционной структуры, причем сразу в нескольких весьма важных аспектах. богатые доходы, прежде оседавшие в хранилищах султанов и князей и тратившиеся на престижное потребление ими самими и их окружением, теперь в основном шли в казну компании и в немалом количестве вывозились в метрополию. сокращение престижного потребления вызвало кризис в работавшем на него ремесленном производстве высшей квалификации. многие лучшие мастера лишились работы, стали разоряться, что не могло не отразиться на общем постепенном упадке высокого стандарта индийского ремесла. к этому стоит добавить, что с начала xix в. индию стали наводнять дешевые ткани промышленной выделки, ввоз которых подорвал позиции еще одной большой группы ремесленников - всех тех, кто так или иначе был связан с производством и продажей индийских тканей.наряду с этим, вмешавшись в традиционные формы земельных отношений в индии, закрепили за индийскими заминдарами статус земельных собственников. правда, статус этот не был надежным: если заминдар не сдавал в казну строго установленного с его земель налогового сбора, он легко мог лишиться своего владения, продававшегося в этом случае буквально с молотка в руки того, кто брался регулярно вносить в казну компании указанную сумму. таким образом, заминдары были в индии своего рода посредниками-откупщиками, напоминавшими мультазимов на мусульманском ближнем востоке. впрочем, заминдары в индии были не везде. на некоторых недавно присоединенных землях, в частности в майсуре, право на землю было признано за полноправными общинниками (система райятвари), в доабе и пенджабе - за общиной в целом (система маузавар). но в любом случае приход был силовым вмешательством в традиционно сложившиеся земельные отношения, которые привычно исходили из того, что определенные, пусть неодинаковые, права на землю есть у всех - и у казны, и у князя, и у джагирдара, и у заминдара, и у общины, и у общинников определенных категорий. вмешавшись со своими европейскими мерками и представлениями, отчасти нарушили стабильный отношений, причем это не могло не сказаться на состоянии традиционной индийской структуры в целом. правда, на смену традиционным шли новые формы отношений. индия активно включалась в мировой рынок, втягивалась в международные торговые связи. строили здесь железные дороги, налаживали регулярную почтовую связь, возводили промышленные предприятия, создавали колониальную бюрократическую администрацию, весьма отличную от существовавшей там прежде. с одной стороны, это вело к колонизации страны, к превращению ее в аграрно-сырьевой придаток , к налоговому гнету, разорению ремесленников и крестьян, к страданиям многих людей. с другой - этот болезненный процесс активно способствовал развитию страны, знакомил ее с новыми формами связей и отношений, с производством машинного типа, с основами науки и техники. и особенно язык стали служить чем-то вроде интегрирующего начала, сплачивать говорящую на разных языках страну в нечто единое и цельное. а это, в свою очередь, с xix в., особенно со второй его половины, стало основой для становления национального самосознания в индии, для развития национальных движений.

1) б-i 2) г 3)а,б,в 4)в,г 5)а

You must do your homework
you must not listen her
Jake should live with his parents.
She should listen to my advice.
You needn`t get a visa to go there. 
дала примеры как это все можно написать. дальше вы уже сами можете придумать ситуацию и подставить нужный модальный глагол
удачи)

Зимний день
Обычно зимой дни тёплые и солнечные, бывает иногда метель и мороз.На улице дети лепят снеговика и играют в снежки.Все дорожки и тропинки которые были протоптаны замело густым слоем снега.
(Дальше сам(а) напиши,а то я не знаю :D)Вобще не понимаю людей котроые затрудняются написать сочинение, фантазии нет?

Конфорка ( точный ответ)