№2 Прослушайте словосочетания и запиши и запишите только его схему (шестеричная принадлежность слов главное и зависимое слово вопрос от главного слова к зависимому)
Помогать старушке, крылечко избы, красивая брошь, смотреть ласково, отплыть от причала, учебник сестры, чудное мгновенье, жить аккуратно
№3
Выделить в предложении грамматическую основу, выписать словосочетания составить их схемы:
Бурый медведь с удовольствием рвал ягоды и совсем не смотрел на нас.
№4
Из данных словосочетаний слов выпишите только словосочетания, укажите вопрос запятая на который отвечают зависимые слова:
(1) прекрасное утро, (2) города и села, (3) папа работает, (4) подбежать к дому, (5) после занятий, (6) любимый сад, (7) выбрать профессию, (8) аккуратно и красиво, (9) хорошо учиться, (10) стакан сока, (11) урок кончился, (12) благодаря поддержке, (13) Распорядок дня, (14) явилось солнце, (15) в сонной тишине, (16) скрылась за рекою, (17) лес шумит, (18) закрыться от мороза.