Что изучает фонетика? расскажите об образовании гласных и согласных звуков.

Основные дыхательные мышцы-это внутренние межреберные и   внешние мышцы.

Основные быхательные мышцы-- это лёгкие

Звуки произносятся во время выдоха: выдыхаемая из лёгких струя воздуха проходит через гортань и ротовую полость. если находящиеся в гортани голосовые связки напряжены и сближены, то выдыхаемый воздух вызывает их колебание, в результате чего возникнет  голос  (тон).  тон обязателен при произношении гласных и звонких согласных. если голосовые связки расслаблены, тон не образуется. такое положение органов речи присуще произношению глухих согласных.пройдя гортань, воздушная струя попадает в полости глотки, рта, а иногда и носа. произношение  согласных  обязательно связано с преодолением препятствия на пути воздушной струи, которое образуется нижней губой или языком при их сближении или смыкании с верхней губой, зубами или нёбом. преодолевая созданную органами речи преграду (щель или смычку), воздушная струя образует  шум, который является обязательной составляющей согласного звука: у звонких шум соединяется с тоном, у глухих он является единственным компонентом звука. произношение  гласных  характеризуется работой голосовых связок и свободным проходом воздушной струи через ротовую полость. поэтому в составе гласного звука присутствует  голос  и отсутствует шум. специфическое звучание каждого гласного зависит от объёма и формы ротовой полости — положения языка и губ.таким образом, с точки зрения соотношения голоса и шума в языке представлены три группы звуков: гласные состоят только из тона (голоса), звонкие согласные — из шума и голоса, глухие согласные — только из шума. соотношение тона и шума у звонких согласных неодинаково: у парных звонких шума больше, чем тона, у непарных шума меньше, чем тона, поэтому глухие и парные звонкие в лингвистике называют шумными, а непарные звонкие [й'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'] — сонорными. 

Словом можно даже убить
Сила в том что одним словом челевека можно убить
Нужно следить за своей речью

(несовершенный)Скоро я пойду гулять с подругой. Мне очень нравится жить в новом доме. Я люблю своих родителей. Я очень часто хожу в магазин за продуктами. Я качаюсь на качелях во дворе.(совершенный)Я быстро сделала уроки и пошла спать. Она купила собаку в зоомагазине. Я написала сочинение о дружбе. Маша посмотрела в окно и удивилась. Мальчик сфотографировал животных.

Привет, мама. Пишет тебе твой сын Сёма. У меня всё хорошо с учёбой, потому что я сам ничего не делаю, а мне помогают на сайте в интернете. Я понимаю, что, списывая всё из интернета, я деградирую, но ничего не могу с собой поделать. Если так пойдёт дальше, то я поступлю в профессионально-техническое училище или уеду поднимать деревню в глубинке. Дорогая мама, приезжай скорее и всыпь мне ремня, чтобы я взялся за ум.