Напишите диалог между учениками за планом: 1. ученики здороваются. 2. один расспрашивает другого о причине плохого настроения, узнав в чём дело, рассказывает о своих отношениях со старшими. 3. разговор о причинах
недорозумения между ними и родителями. высказывание различных мнений таких как: родители забывают о том,как сами были детьми но не хотят понимать своих детей 4. участники диалога приходят к выводу: что для взаимопонимания
надо поставить себя на место другого. 5. ученики прощаются и желают друг другу взаимопонимания и мира в семье (пошлятину не писать) диалог зарание !

1- 2- 1-почему ты грустный? 2-я играл на улице и случайно запачкал одежду. родители меня на ругали. 1-меня тоже на ругали. я случайно сломал свою игрушку. 2-я не специально это сделал. но мама ругалась на меня, и грозилась что я сам всё буду стирать. 1-мне сказали что больше не будут покупать игрушки для меня, так-как я часто их ломаю. 2-разве твои родители не ломали в детстве игрушек? 1-ломали, конечно. а твои родители пачкали одежду? 2-да, я уверен. абсолютно все дети марают одежду. 1-но почему нас ругают? мама с папой наверное забыли, что когда то были такими же. 2-возможно забыли. прошло столько 1-нужно им напомнить! может нас простят, после того как вспомнят, что были такими же как мы. 2-непременно! 1-я пойду домой напомнить им об этом. 2-и я. желаю, что бы тебя простили. 1-. тебе тоже.     (я конечно не писатель. можешь свои правки вставить если нужно.)   : )

СЛОЖНО ПРИ СЛОЖНО ЭТО НЕВОЗМОЖНО

Чередуюшийся согласные это к ч (рука ручка),х ш (сухой слушать),г ж з (друг дружить друзей), д ж (водить вожак вождение), б бл (любить люблю), п пл (купить куплю), в вл (ловить ловлю), ф фл(графа графлю), м мл (кормить кормлю)

стоки из стиха
скажи ка дядя ведь не даром
про день борадина
не отдаль б Москвы
мы долго молча отступали
плохая им досталось доля

Конура - собака, берлога - медведь, гнездо - скворец, нора - лиса, дупло - дятел