Перестройте и запишите предложения в следующем образом чтобы подлежащее выполняли роль обращения чтобы обращения были включены в прямую речь при возможности Включите в предложение междометие
1 карлыгаш принесла кассету 2 Пассажиры оплатили проезд 3 Друзья обсуждали важный вопрос 4 Арман должен был закончить к понедельнику сочинение 5 Ребята открыли учебники 6 Марат засиделся сегодня у компьютера 7 Почему ребята не готовы сегодня к уроку?

50*3=150км 80*2=160км 150+160=310км 320-310=10 10/5=2часа              

А)3*50=150 км-на электричке 2*80=160 км-на автомобиле 320-150-160=10 км-пешком 10: 5=2 ч 3 ч+2ч+2ч=7 ч потратит на все расстояние б)20+15=35 тетр-за час обе учительницы 35+35=70 тетр-за два часа обе учительницы 350-70=280 тетр -им останется проверить после 2 часов совместной работы

Часть а: 1) карлыгаш, принеси кассету, сейчас же! 2)пассажиры, оплатите проезд, . 3)уф, уф, уф, друзья! беда! давайте, нужно обсудить важный вопрос! 4) арман, закончи сочинение к понедельнику 5) , откройте учебники, 6) ой, марат, ты засиделся у компьютера, заканчивай 7) ну и ну, , вы почему не готовы к уроку, а! ? часть б: 1) "карлыгаш, принеси кассету, сейчас же! " - крикнул он, как бы повелевая невестой. 2)кондуктор вошёл в вагон и сухо произнёс: "пассажиры, оплатите проезд". 3) взволнованная алёнка подбежала к мальчишкам и начала лепетать: "уф, уф, уф, друзья! беда! давайте, нужно обсудить важный вопрос! " 4) "арман, закончи сочинение к понедельнику " - сказал петр генадьевич, учитель. 5) ", откройте учебники, " - сказала анфиса павловна поправляя очки 6) мама зашла в комнату и ахнула: "ой, марат, ты засиделся у компьютера, заканчивай" 7) учитель строго смотрел на троицу и кивал головой: "ну и ну, , вы почему не готовы к уроку, а! ? ай-ай-ай"

Сыночек - сын
городской - город
ролевой - роль
голубиный -голубь
кошачий - кошка
курятник - курица
немецкий - немец
луговой - луг
Бажаю вдачи!

1.3
2.1
3.2
4.1
вот так думаю правильно

Это существительное если что