Прочитайте. составьте из данных слов пословицы, изменяя по смыслу форму выделенных имён существительных. какой темой можно объединить пословицы? 1. ленивому, всё, книжка, микитка, не, до. 2. лодырь, егорка, у, отговорки, всегда.
3. ленивой, пряха, у, и, рубаха, для, себя, нет. 4. лежебока, не, и, солнце, всходит, в, пору. запишите составленные пословицы. укажите падеж и выделите окончания имён существительных в форме родительного и дательного падежей.
составьте по любой из данных пословиц рассказ или сказку. подготовьтесь рассказать составленный текст.

Ленивому микитке (д.п.) всё не до книжки (р. у лодыря егорки (р.п.)всегда отговорки. у ленивой пряхи (р.п.) для себя нет и рубахи (р. у лежебоки (р.п.) и солнце всходит не в пору.

Неподвижное: красиво, заманчиво, яркие, кустарничек, может. При изменении таких слов ударение всегда падает на один и тот же слог ( красИвый, красИвее).
Подвижное: зелени, свежей, замечал, цветет, боровой. При изменении этих слов ударение перемещается на другой слог (боровОй, бОр).
2. В этом отрывке встречаются прилагательные разных разрядов: качественные(темной), относительные (боровой), притяжательные (человеческими).
Качественные: темной, яркие, свежей, невзрачная, огромный, изящных, красивых, белые, странный, круглый, готовый, крохотный, нежный, хрупкий, сочная, черная. Все эти прилагательные имеют краткие формы, а большинство из них - степени сравнения: нежный - нежна; нежнее, самый нежный.
В тесте преобладают сложные предложения СПП и ССП), однако есть и простые. Отсутствуют бессоюзные сложные предложения.
Многочленным предложением с разными вилами связи является первое предложение в тексте.
Вот его схема. [  ] ,(как ) , но  [   ], (как).         Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

По засыпанной галькой берегу шли три медведя. Медведица стала переходить речку - неширокую, но быструю. Сначала она дошла до середины реки по мелководью, но на второй середине она погрузилась так, что вода перекатилась ей за спину!
 За ней пошёл средний медвежонок двух лет и также перебрался на левый берег.
  На правом берегу остался маленький медвежонок. он боялся переходить реку.Тогда медведица дала затрещину среднему медвежонку, да такую, что он полетел на отмель.
Схватившись лапами на левое ухо он заорал диким голосом, он стремительно кинулся через речку, схватил маленького братишку за шиворот переволок его через глубокое место
Вся группа исчезла в чаще.Но ещё долго были слышны вопли наказанного медвежонка

Измерять-мерять, примирять(ребят)-мир, прорядить-ряд, зарядить-зарядка, наколоть-колка, накалить-закалка, полоть-прополка, посветить -свет, посвятить(другу)-святость, долину-дол, вдалеке-даль, умолять-молится, умалять(чьи-либо достоинства)-мал, закрепить-крепко, заскрипеть-скрип, заплатить-плата, сплотиться-плотно.
2) старожилом-старость, издавна-давний, сторожить(огород)-сторож, носить просторные воротники-простор, престижные лошади-престиж, уплотнить-плотно, косьбы- покос, уплатить-плата, доить-дойка, затаить-тайна.

В первом задании меня смущает словосочетание оп...тиль гуся. может коптить гуся. Тогда коптить-копоть