Прочитайте выразительно предложения. Спишите их, обращая внимание на знаки препинания. Укажите неполные предложения. Определите, какие члены предложения в нихипропущены. Нужны ли они? Докажите необходимость неполных предложений. - Ты решительно едешь? - Еду. -Иван Семенович дома? - Дома! - Знаешь, кого я только что встретил? - Кого? - Азима. -Бабушка, ты яблоки принесла? - принесла, - ответила я. Лошади не помнили об этом, помнил об этом человек. Помнил стужу, помнил волчьи ночи, помнил, как застывал в седле. Хозяин стоял впереди, за ним - второй табунщик. И что за колдовская сила в горах? Чемпривораживают, приманивают человека? Один раз попадёшь в их сети- и пропал: будешь весь век помнить, тосковать, возвращаться. Быть может, красота их, играющая контрастами? Или мощь? Пожалуйсто желательно с фотографией как это делать