Прошу средних веков и эпохи возрождения 8-11 предложений но не меньше

Этикет организовывал поведение придворных таким образом, чтобы возвеличить царствующую особу и утвердить придворную иерархию. само понятие “этикет” обозначало строго установленный порядок и формы обхождения при дворе монарха. впервые это слово было использовано в этом значении на одном из пышных и изысканных приемов у короля людовика xiv, где гостям были предложены карточки с перечнем правил поведения.  назначение этикета ограничивалось узким кругом людей, принадлежавших к высшему сословию общества, и за пределы этого сословия не выходило.  этикет задавал стандарты и каноны не только поведения, но и всего образа жизни дворянства, приводя его к “общему знаменателю”: надо было “вести себя как все”, и “жить как все”, и чтобы “все было как у всех”.  этикет пронизывал все сферы жизни высшего сословия, буквально до мелочей регламентируя жизнь двора. члены семьи монарха должны были в определенный час вставать. точно указывалось, кто обязан присутствовать при одевании монарха, кто должен держать и подавать одежду, туалетные принадлежности и т.д. заранее было определено, кто сопровождает монарха, как проходят церемонии аудиенций, обедов, прогулок, .  представленная ко двору женщина, удалялась от царствующей особы, должна была двигаться спиной к выходу, ногой отбрасывая шлейф своего платья, чтобы не запутаться в нем.  этикет точно регламентировал, на какую высоту, переступая порог, могли поднимать юбки придворные того или иного ранга. указывалось, каким именно придворным следует ходить рука об руку. этикет предписывал количество и конфигурацию линий, которые должны были вычерчивать при поклоне придворные особы.  этикет носил характер закона и имел сильное воздействие на высшее общество. нарушение норм этикета рассматривалось как преступление.

Мы изучили различные по цели высказывания предложения: повествовательные, вопросительные, побудительные. Научились находить члены предложения: подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельсто. Мы умеем узнавать стили речи: разговорный, художественный, научный, публицистический, официально-деловой.

Когда я выросту я хочу стать поваром. Эта профессия мне очень нравится потому что я люблю готовить. Особенно я мечтаю работать в кафе или в ресторане. Я часто замечала как повара суетятся около плиты или у стола. Готовят салаты, супы и другие блюда. Их часто хвалят и благодарят. 
По этому я готовлюсь к этой профессии. Пробую готовить новые блюда и самое главное стараюсь хорошо знать биологию и русский язык. Эти предметы мне понадобится когда я буду учится на эту профессию.

Я считаю, что добро процветать в мире.
Добро - то, что должен испытывать каждый человек.
Добро то, что не дает думать о злом.
Никто не предполагал, что добро будет править миром.