Спиши текст. вставь пропущенные буквы. в какой части слова они пропущены? рядом в скобках запиши проверочные слова. маленький полёвка с запасает в свою разные зёрна.
бурундук заготавливает на зиму орехи и хлебное . он их в защёчных мешках и прячет в . белочка прячет под листья орехи, жёлуди. часть из них она съест. а из других вырастут
кусты лещины или дубки.

Маленький зверёк (зверь)  полёвка с осени (осенний)  запасает в свою нору (норка)  разные зёрна. бурундук заготавливает на зиму орехи и хлебное зерно (зёрна). он таскает (подтаскивает)  их в защёчных мешках и прячет в кладовку (клад). белочка прячет под листья орехи, жёлуди. часть из них она съест. а из других вырастут кусты лещины или молодые (молод)  дубки. (буквы были пропущены в корнях слов.)

1. Сегодня она была одета  более красиво , чем обычно.
2. Тебе следует отвечать уверенней.
3. Смешнее всего был последний анекдот.
4.Он посмотрел строже.
5.Давненько никто не ходил по дому босыми ногами.

Ботаника — наука о растениях. Название этой науки происходит от греческого слова „ботане“, что значит „зелень, трава, растение“. Ботаника изучает жизнь растений, их внутреннее и внешнее строение, распространение растений на поверхности земного шара, взаимосвязь растений с окружающей природой и друг с другом (В. Корчагина) »

«Ритмика экспрессивной речи ни в одном языке и ни при каких условиях не может оказаться тождественной ритмической организацией нейтральной речи. Увеличение числа пауз и их протяжённости, неустойчивый темп, эмфатические ударения, специфическая сегментация, более контрастная мелодика, удлинение сонантов, шипящих, затянутая выдержка смычки у взрывных, волюнтативная растяжка гласных, влияющие на соотношение длительности ударного и безударного слогов в ритмогруппе, нарушают господствующие в языке ритмические тенденции (Т. Поплавская) »

Глицерин – это органическое соединение, трехатомный спирт алимфатического ряда, сиропообразная бесцветная жидкость, которую получают омылением жиров или синтетическим способом. Глицерин применяется в производстве взрывчатых веществ и синтетических смол.

Отвечает на вопросы – Что делая? Что сделав?
Примеры: рисуя картины, сидя на стуле, собравшись домой, украсив елку, купив яблок.