Русский язык, опубликовано 17.03.2020 16:26
А1. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?
1. с…рень, р…кета, к…рниз
2. ст…рожил, прогл…тить, оп…здать
3. д…таль, г…рой, изл…гать
4. к…ртофель, заг…релый, р…внина
А2. Укажите ряд, где во всех словах приставка ПРЕ-
1. Пр..обрести, пр..школьный
2. Пр..мчаться, пр..красный
3. Пр..одолеть, пр..следование
4. Пр..морский, пр..пятствие
А3. В каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно?
1. (не)высокий забор, сказать (не)правду
2. (не)участвовал, (не)долюбливал
3. (не)мог прийти, это (не)бегемот
4. (не)вежливость, а грубость; (не)большой недостаток
А4. Укажите строку, в которой все слова пишутся через дефис:
1. (темно)волосый, (юго)запад, (бело)ствольные
2. (иссиня)черный, (кисло)сладкий, (белый)пребелый
3. (светло)волосый, (северо)восток, голубо(глазый)
4. (пол)лимона, (пол)неба, (пол)Франции
А5. Укажите ряд, где в именах прилагательных пишется –НН- .
1. Льня…ая ткань, телефо…ый провод;
2. карти…ая галерея, были…ый герой;
3. глиня…ый кувшин, серебря…ый иней;
4. овся…ая каша, лимо…ый сок.
А6. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1. бе…болезненный, бе…звездный, во…ходить;
2. …десь, …дать, не…дешний;
3. …дание, ра…писание, …бить;
4. ра…битый, бе…вкусный, бе…граничный.
А7. Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены)
1) Мама моей ошибки не заметила и разрешила мне погулять.
2) Вдали показалось озеро и нам не пришлось делать привал.
3) Набежавшие с севера и с северо-запада облака рассеял сильный ветер.
Ответ оставил: Гость
А1-2. сторожил(стОрож), проглотить(глОтка), опоздать(пОздно)... А2-3. прЕодолеть, прЕследование... А3-1. невысокий забор, сказать неправду. .. А4-2. иссиня-чёрный, кисло-сладкий, белый пребелый... А5-2. картиННая галерея, былиННый герой... А6-4. раЗбитый, беЗвкусный, беЗграничный... А7-2) Вдали показалось озеро, и нам пришлось делать привал.
Объяснение:
Ответ оставил: Гость
МАЛИНА
1.Мы с мамой собирали малину.
2.В лесу растёт малина.
3. Я очень люблю малину.
АВТОР
1. Мой любимый автор - ...( имя любого автора)
2. В детстве я хотел стать автором сказок( песен, басен, картин и т. д.)
3. Автор этой песни - ...( имя любого автора песен.
СОВМЕСТНЫЕ
1. Мой любимый автор любит малину.
2. Автор этой песни в детстве любил малину.
3. Автор этой картины изобразил на ней ягоды малины.
4. Я слышала популярного певца, который пел мою любимую песню про малину.
1.Мы с мамой собирали малину.
2.В лесу растёт малина.
3. Я очень люблю малину.
АВТОР
1. Мой любимый автор - ...( имя любого автора)
2. В детстве я хотел стать автором сказок( песен, басен, картин и т. д.)
3. Автор этой песни - ...( имя любого автора песен.
СОВМЕСТНЫЕ
1. Мой любимый автор любит малину.
2. Автор этой песни в детстве любил малину.
3. Автор этой картины изобразил на ней ягоды малины.
4. Я слышала популярного певца, который пел мою любимую песню про малину.
Ответ оставил: Гость
Всё главное в судьбе человека начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким и станешь в последующей жизни.
Для меня школа – это второй дом. Здесь мы общаемся, советуемся, взрослеем. Для многих школа – это что-то большее, чем место, где мы получаем образование. Недаром взрослые говорят, что школьные годы – это лучшее время в их жизни. Ещё в детстве человек решает, кем ему быть, какую профессию выбрать.
В школе формируется характер, складывается наше отношение к миру, здесь нас учат логически мыслить. Чем больше человек учится, тем он больше понимает себя, окружающую обстановку, близких людей.
Школа – это не просто здание. Это мир, в котором мы живём, это место, ставшее родным, своим. Ведь здесь мы не только проводим значительную часть своего времени, здесь мы учимся, постигаем основы знаний. Осознавая важность этого процесса, нельзя не быть благодарным школе и не назвать её вторым домом.
Мы многое приобретаем за школьные годы… А учителя – это, наверное, сердце школы. В нашей жизни они играют важную роль, как, возможно, и мы в их жизни. Все наши учителя – умные и хорошие люди. Они стараются передать нам свои знания, подготовить нас к взрослой жизни.
А ещё у нас в школе очень весело и интересно. Запоминаются праздничные вечера и спортивные соревнования.
Когда учишься, то с нетерпением ждёшь каникул, особенно летних. Но пройдёт месяц-другой, и начинаешь скучать по любимой школе и друзьям. Так скучают только по родному дому.
Для меня школа – это второй дом. Здесь мы общаемся, советуемся, взрослеем. Для многих школа – это что-то большее, чем место, где мы получаем образование. Недаром взрослые говорят, что школьные годы – это лучшее время в их жизни. Ещё в детстве человек решает, кем ему быть, какую профессию выбрать.
В школе формируется характер, складывается наше отношение к миру, здесь нас учат логически мыслить. Чем больше человек учится, тем он больше понимает себя, окружающую обстановку, близких людей.
Школа – это не просто здание. Это мир, в котором мы живём, это место, ставшее родным, своим. Ведь здесь мы не только проводим значительную часть своего времени, здесь мы учимся, постигаем основы знаний. Осознавая важность этого процесса, нельзя не быть благодарным школе и не назвать её вторым домом.
Мы многое приобретаем за школьные годы… А учителя – это, наверное, сердце школы. В нашей жизни они играют важную роль, как, возможно, и мы в их жизни. Все наши учителя – умные и хорошие люди. Они стараются передать нам свои знания, подготовить нас к взрослой жизни.
А ещё у нас в школе очень весело и интересно. Запоминаются праздничные вечера и спортивные соревнования.
Когда учишься, то с нетерпением ждёшь каникул, особенно летних. Но пройдёт месяц-другой, и начинаешь скучать по любимой школе и друзьям. Так скучают только по родному дому.
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01