Составь предложения по схемам. Какие виды связи используются в этих предложениях?
1. [ ______ ], (который ______ ), и [ ______ ], (о котором ______ ).
сочинение и бессоюзная связь
подчинение и бессоюзная связь
сочинение и подчинение
сочинение, подчинение и бессоюзная связь
2. [ ______ ], (что ______ ); [ ______ ].
сочинение, подчинение и бессоюзная связь
сочинение и подчинение
подчинение и бессоюзная связь
сочинение и бессоюзная связь
3. [ ______ ], и [ ______ ], (потому что ______ ).
сочинение и бессоюзная связь
подчинение и бессоюзная связь
сочинение и подчинение
сочинение, подчинение и бессоюзная связь
У нас под окном летала бабочка,которая занесена в красную книгу,и она постоянно летает возле старого дуба,о котором говорится в каждой книге.
Сегодня мальчик узнал о том,что девочка Маша совершила очень плохой поступок.
У нас на улице живёт маленький мальчик Дима,и он очень добрый и вежливый,потому что его воспитывали хорошие люди!
1. [ ______ ], (который ______ ), и [ ______ ], (о котором ______ ).
[ Мальчик ], (который стоит поодаль), и [его друг, чем-то сильно расстроенный], (о котором в было множество разных сплетен).
сочинение и подчинение2. [ ______ ], (что ______ ); [ ______ ].
[ Обратите внимание на кусты орешника ], (что разрослись по берегам ручья ); [ к воде склонили свои желтые головки цветы купальницы ].
подчинение и бессоюзная связь3. [ ______ ], и [ ______ ], (потому что ______ ).
[ Колька сожалел о своем поступке ], и [ Василий Петрович полностью понимал его чувство ], (потому что сам был в его шкуре).
сочинение и подчинение1. Катя читает интересную книгу.
2. Тетя Зина печет отличные булочки.
3. Волга - река России
4. Анна Петровна заболела, она сегодня не придет
5. Россия самая дружная страна.
Нариц.
1. Я хочу стать поэтом.
2. У певцов всегда отличный голос
3. Школа наш второй дом.
4. Ученики тихо ведут себя на уроке.
5. Мои ручки аккуратно лежат в пенале