Русский язык, опубликовано 05.06.2020 15:13
Прочитайте текст.
1)Раннее весеннее утро, прохладное и росистое. 2) В небе ни облачка. 3)Только на востоке еще толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, сизые предрассветные тучки. 4) Весь безбрежный степной кажется
осыпанным тонкой золотой пылью.
5)В траве, густой и буйной, дрожат, переливаясь и вспыхивая
разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. 6)Степь весело
пестрит цветами: скромными синими колокольчиками, белыми
пахучими ромашками, дикой гвоздикой, горящей пунцовыми пятнами. 7)В
утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни, смешанный
с нежным, похожим на миндаль ароматом повилики.
8)Все блещет, и нежится, и радостно тянется к ласковому солнышку.
9) Кое-где в глубоких и узких балках еще лежат, напоминая об
ушедшей ночи, влажные синеватые тени. 10)Высоко в воздухе трепещут
и звенят жаворонки. 11) Неутомимые кузнечики давно подняли свою
торопливую, сухую трескотню. 12)Степь ожила, и кажется, что
она дышит глубокими, ровными, могучими вздохами.
(По А. Куприну)
(131 слово)
2. Выполните задания к тексту.
1) Укажите номера предложений, в которых есть обособленные однородные определения.
2) Укажите номер предложения с однородными дополнениями.
3) Укажите номер безличного предложения.
4) Выпишите грамматическую основу предложения №8.
5) Укажите номер назывного предложения.
6) Укажите номер предложения, осложненного однородными обособленными обстоятельствами.
7) Выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
8) Выпишите слова на правило: «Приставки на –З, -С».
9) Укажите номер предложения с обобщающим словом при однородных членах. Напишите обобщающее слово.
10) Укажите номер предложения, осложненного обособленными определениями, выраженными причастными оборотами.
Домашняя работа: повторить правила обособления, односоставные предложения, предложения с однородными членами.
1) Прочитайте текст.
1)Раннее весеннее утро, прохладное и росистое. 2) В небе ни облачка. 3)Только на востоке еще толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, сизые предрассветные тучки. 4) Весь безбрежный степной кажется
осыпанным тонкой золотой пылью.
5)В траве, густой и буйной, дрожат, переливаясь и вспыхивая
разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. 6)Степь весело
пестрит цветами: скромными синими колокольчиками, белыми
пахучими ромашками, дикой гвоздикой, горящей пунцовыми пятнами. 7)В
утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни, смешанный
с нежным, похожим на миндаль ароматом повилики.
8)Все блещет, и нежится, и радостно тянется к ласковому солнышку.
9) Кое-где в глубоких и узких балках еще лежат, напоминая об
ушедшей ночи, влажные синеватые тени. 10)Высоко в воздухе трепещут
и звенят жаворонки. 11) Неутомимые кузнечики давно подняли свою
торопливую, сухую трескотню. 12)Степь ожила, и кажется, что
она дышит глубокими, ровными, могучими вздохами.
(По А. Куприну)
(131 слово)
2. Выполните задания к тексту.
1) Укажите номера предложений, в которых есть обособленные однородные определения.
2) Укажите номер предложения с однородными дополнениями.
3) Укажите номер безличного предложения.
4) Выпишите грамматическую основу предложения №8.
5) Укажите номер назывного предложения.
6) Укажите номер предложения, осложненного однородными обособленными обстоятельствами.
7) Выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
8) Выпишите слова на правило: «Приставки на –З, -С».
9) Укажите номер предложения с обобщающим словом при однородных членах. Напишите обобщающее слово.
10) Укажите номер предложения, осложненного обособленными определениями, выраженными причастными оборотами.
Домашняя работа: повторить правила обособления, односоставные предложения, предложения с однородными членами.
Ответ оставил: Гость
Ямщик свистит и выежает на приволье лугов⁴ - прост, повест, распр, двусоставное, грам.основа - ямщик (подл) свистит и выезжает (сказ); куда? на приволье- обст.места, чего?- лугов (дополн), осложнено однородными сказуемыми..
Легкий(опред) морозец (подл) прихватил(сказ) лужи(доп) тонким(опред) иглистым(опред) ледком (доп) - прост., повест, распр, двусоставное, грам.основа - морозец (подл) прихватил (сказ)
Легкий(опред) морозец (подл) прихватил(сказ) лужи(доп) тонким(опред) иглистым(опред) ледком (доп) - прост., повест, распр, двусоставное, грам.основа - морозец (подл) прихватил (сказ)
Ответ оставил: Гость
В своём письме Д. С. Лихачёв пишет о том, как нужно правильно говорить и о причинах из-за который человек портит свою речь. Автор ставит перед нами вопрос - для чего нужна культура речи и как совершенствовать её?
По мнению автора речь в большей мере свидетельствует о том, какого человека мы видим перед собой. Если у человека правильная речь, значит перед нами сильная личность и такой человек не будет громко разговаривать, ругаться или оскорблять, потому что он знает, что его слово и так весомо. Так же Д. С. Лихачёв говорит о том что язык - это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И действительно, по тому как человек говорит, сразу можно определить то, какой человек перед нами предстаёт: интелегентный, вежливый или уравновешанный, а может наобарот, грубый, невоспитанный или эмоциональный.
Прислушиваясь, читая, запоминая и изучая - тем самым мы обогащаем свою речь, делаем её красивой. Ведь как упоминает Лихачёв учиться хорошей спокойной и ителегентной речи нужно долго и внимательно, приложив множество усилий. Та среда в которой мы находимся во многом формирует нас, нашу вопситанность образованность и культуру речи, а речь в свою очередь нашу личность, душу, ум, способности.
Я согласен с автором, он полностью убедил меня, что в первую очередь речь человека говорит о том, какой он.
По мнению автора речь в большей мере свидетельствует о том, какого человека мы видим перед собой. Если у человека правильная речь, значит перед нами сильная личность и такой человек не будет громко разговаривать, ругаться или оскорблять, потому что он знает, что его слово и так весомо. Так же Д. С. Лихачёв говорит о том что язык - это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И действительно, по тому как человек говорит, сразу можно определить то, какой человек перед нами предстаёт: интелегентный, вежливый или уравновешанный, а может наобарот, грубый, невоспитанный или эмоциональный.
Прислушиваясь, читая, запоминая и изучая - тем самым мы обогащаем свою речь, делаем её красивой. Ведь как упоминает Лихачёв учиться хорошей спокойной и ителегентной речи нужно долго и внимательно, приложив множество усилий. Та среда в которой мы находимся во многом формирует нас, нашу вопситанность образованность и культуру речи, а речь в свою очередь нашу личность, душу, ум, способности.
Я согласен с автором, он полностью убедил меня, что в первую очередь речь человека говорит о том, какой он.
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01