1. Прочитайте текст. Найдите ключевые слова и определите тему. Как вы считаете, заголовок раскрывает тему или основную мысль текста? Укажите количество микротем. Совпадают ли границы микротем с границами абзаца? Докажите. К какому типу вы отнесете этот текст? Почему? Определите связи предложений в тексте.
Молодые листики
1) Ели цветут красными свечами и пылят мучицей. (2) У старого огромного пня я сел прямо на землю. (3) Пень этот внутри - совершенная труха и, наверное, рассыпался бы во- все3, если бы твёрдая крайпяя1 древесина не растрескалась дощечками, как в бочках, и каждая дощечка не прислонилась бы тек трухе и не держала бы её. (4) А из трухи выросла берёзка и теперь распустилась. (6 И множество" разных трав ягодных, цветущих снизу, поднимались к этому старому огромному пню.
6 Пень удержал меня, я сел рядом с берёзкой, стараясь ус лышать шелест трепещущих листиков, и не мог ничего услыхать. (7) Но ветер был довольно сильный, и по елям приходила сюда лесная музыка волнами, редкими и могучими. (8) Вот убежит волна далеко и не придет, и шумовая завеса упадёт, откро ется на короткую минуту полная ти зяблик этим воспользуется: раскатится бойко, настойчиво. (9) Прислушайся!
10) Радостно слушать его, -- подумаешь, как жить хорошо на земле! (11) Но мне хочется услышать, как шепчутся бледно желтые ароматно-блестящие и ещё маленькие листья? моей​