Русский язык, опубликовано 06.06.2020 23:39
1. Верное высказывание - в строке
А. Если содержание одной части бессоюзного сложного предложения противопоставляется другой, то между частями ставится двоеточие. Б. Тире в бессоюзном сложного предложения ставится, если первая
часть указывает на условие или время того, о чем говорится во
второй части.
В. Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения
ставится, если в них перечисляются какие-то факты и можно
вставить союз и.
Г. Сложные предложения с различными видами связи состоят из двух
частей.
2. Бессоюзное сложное предложение - в строке
А. Я обманывать себя не стану, залегла забота в сердце мглистом.
Б.
В.
Г.
Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора к оконной раме.
Кружась легко и неумело, снежинка села на стекло.
Снег падает, мелькает, вьется, ложится белой пеленой.
3. Бессоюзное сложное предложение, между частями которого ставится двоеточие (знаки не расставлены), - в строке
А. Б. В.
Г.
Я оглянулся в ста шагах от меня темнела роща. Выпал снег упал мороз!
На осеннем рассвете в туман ковыляет дорога оловянные лужи мерцают у дачных оград.
Земной красой я упивался благословлял ее удел.
4. Между частями бессоюзного сложного предложения Деревня весело встречается с зимою: там по гладкому и скользкому льду реки свистят и искрятся визгливые коньки есть
А. отношения следствия
Б. отношения противопоставления В. отношения пояснения
Г. отношения перечисления
5. В бессоюзном сложном предложении Зачем беспокоиться над нами потолок еще не валится ставится
А. запятая
Б. точка с запятой
В. тире
Г. двоеточие
6. Правильный вариант расстановки знаков препинания - в строке
А. С самого рождения ее все баловали, и это тотчас можно было заметить: люди, избалованные в детстве, сохраняют особый отпечаток до конца жизни.
Б. С самого рождения, ее все баловали, и это тотчас можно было заметить: люди, избалованные в детстве, сохраняют особый
отпечаток до конца жизни.
В. С самого рождения ее все баловали, и это тотчас можно было
заметить; люди, избалованные в детстве, сохраняют особый
отпечаток до конца жизни.
Г. С самого рождения ее все баловали, и это тотчас можно было
заметить - люди избалованные в детстве, сохраняют особый
отпечаток до конца жизни.
7. Сложное предложение с разными видами связи - в строке
А. Вербе, первому из зацветающих в наших краях деревьев, издавна приписывали магические свойства: охранение от злых духов, от разных бед и напастей.
Б. Бытовало мнение, что в хату, где есть верба, не может попасть молния.
В. Восприятие вербы как священного предмета идет из времен язычества, и смысл поклонения ей состоит в том, что расцветающее дерево должно было как бы передать здоровье, силу и красоту человеку или животному.
Г. Пой, покуда солнце греет, рощи в зелени стоят.
8. В предложении Иногда она пела с такой силой, что, казалось, весь дом дрожит, и гудят стекла в окне
А. 5 частей
Б. 4 части
В. 3 части
Г. 2 части
9. Предложение, соответствующее схеме [ ], и [ ]: [ ], [ ].,- в строке
А. Я, с трудом спускаясь, пробирался по крутизне, и вот вижу: слепой приостановился, потом повернул низом направо.
Б. Маруся опять слегла, и ей стало еще хуже: лицо ее горело странным румянцем, белокурые волосы наскидались по подушке.
В. Крепость наша стояла на высоком месте, и вид был с вала
Г.
прекрасный: с одной стороны широкая поляна, изрытая несколькими балками, оканчивалась лесом, который тянулся до самого хребта гор.
На другой день я стал подходить к знакомому домику, и меня поразило одно обстоятельство: все окна в нем были растворены, дверь тоже была раскрыта, какие-то бумажки валялись перед порогом.
10. Предложение Я задумался так, что даже не заметил, как колокол пробил одиннадцать и генерал со свитою проехал мимо меня
А. с подчинительной и бессоюзной связью
Б. с сочинительной и бессоюзной связью
В. с сочинительной и подчинительной связью
Г. с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью
11. Предложение, в котором части соединены бессоюзной и подчинительной связью, - в строке
А. Летом на детей обрушивалось так много всего, что иные терялись,
от восторга не знали, куда ринуться, и не успевали испытать все, что
положено испытать летом.
Б. Родной дом существует, пока теплится очаг, это тепло равносильно
душевному.
В. По отношению к детям и старикам можно почти безошибочно
определить, куда идет тот или иной народ и что ожидает его в
ближайшем будущем.
Г. Между тем луна начала одеваться тучами и на море поднялся
туман; едва сквозь него светился фонарь на корме ближнего корабля;
у берега сверкала пена валунов, ежеминутно грозящих его потопить.
12. Переведите предложение с украинского языка на русский. Определите виды связи между частями сложного предложения. Подчеркните грамматические основы, начертите схему.
Ми знаємо: води так багато на нашій планеті, і вона розлилася морями,
вирує великими океанами, тече в стрімких і тихих ріках і ручаях, невтримно нуртує в голубих озерах і дзюркотить у звичайній лісовій копанці.
Ответ оставил: Гость
Статуя Зевса из Олимпии, созданная приблизительно в 435 году до н.э. известным античным скульптором Фидием, сгорела почти через тысячу лет в Константинополе. Храм Артемиды в Эфесе был возведен в 550 году до н.э., но по прошествии двух веков его так же разрушил сильнейший пожар.
Галикарнасский Мавзолей создан архитектором Пифеем в 351 году до н.э. В 1494-м на юго-западе Турции были отмечены землетрясения, после которых сохранились лишь фундаменты и архитектурные фрагменты строения. Что касается Колосса Родосского, построенного в начале III века до н.э. греками, то он пал в результате серии сильнейших подземных толчков где-то между 224 и 225 годами до н.э.
Александрийский маяк, построенный в III веке до н.э. по указанию правящей династии Птолемеев, является вершиной инженерно-технической мысли того времени. Строение продержалось до 1480 года, обеспечивая надежным освещением прибрежные воды. В XV веке маяк был частично разрушен землетрясением.
О каждом из Семи чудес света можно говорить бесконечно.
Галикарнасский Мавзолей создан архитектором Пифеем в 351 году до н.э. В 1494-м на юго-западе Турции были отмечены землетрясения, после которых сохранились лишь фундаменты и архитектурные фрагменты строения. Что касается Колосса Родосского, построенного в начале III века до н.э. греками, то он пал в результате серии сильнейших подземных толчков где-то между 224 и 225 годами до н.э.
Александрийский маяк, построенный в III веке до н.э. по указанию правящей династии Птолемеев, является вершиной инженерно-технической мысли того времени. Строение продержалось до 1480 года, обеспечивая надежным освещением прибрежные воды. В XV веке маяк был частично разрушен землетрясением.
О каждом из Семи чудес света можно говорить бесконечно.
Ответ оставил: Гость
Медведь сидел на берегу
И вдруг увидел черепах.
Подумал он: «За ними побегу.
Они проявят страх.
Мне нравится всегда, когда меня боятся,
А все это потому, чтоб сильным мне казаться».
Черепахи в это время вдруг заметили его,
Стали прятаться в свой домик, чтоб не видеть ничего.
Медведь подбежал к ним быстро очень,
Стал трясти их. Сам хохочет.
Вдруг раздался тихий голос их:
«Ты нас, Миша, отпусти,
Отойди и догони».
Медведь опять расхохотался,
Но все равно не отказался.
Черепахи в это время хитрость придумали,
Стали к озеру ползти.
Что они задумали?
А медведь не мог понять.
Стал он потихонечку шагать.
«Зачем за ними мне бежать?
И так смогу я их догнать».
И вот медведь у черепах.
Пнул их лапой!
И что же? Ах!
Черепахи в воде оказались.
И теперь они уже расхохотались.
Медведь не сможет их догнать,
Не может под водой он плавать.
Медведь тем временем подумал:
«Что же я наделал?
Ведь сам помог я им удрать.
Теперь их не догнать».
Вот в жизни как бывает.
Не подумав, делаем дела.
И что же получаем?
Все получается не так, как мы того желаем!
И вдруг увидел черепах.
Подумал он: «За ними побегу.
Они проявят страх.
Мне нравится всегда, когда меня боятся,
А все это потому, чтоб сильным мне казаться».
Черепахи в это время вдруг заметили его,
Стали прятаться в свой домик, чтоб не видеть ничего.
Медведь подбежал к ним быстро очень,
Стал трясти их. Сам хохочет.
Вдруг раздался тихий голос их:
«Ты нас, Миша, отпусти,
Отойди и догони».
Медведь опять расхохотался,
Но все равно не отказался.
Черепахи в это время хитрость придумали,
Стали к озеру ползти.
Что они задумали?
А медведь не мог понять.
Стал он потихонечку шагать.
«Зачем за ними мне бежать?
И так смогу я их догнать».
И вот медведь у черепах.
Пнул их лапой!
И что же? Ах!
Черепахи в воде оказались.
И теперь они уже расхохотались.
Медведь не сможет их догнать,
Не может под водой он плавать.
Медведь тем временем подумал:
«Что же я наделал?
Ведь сам помог я им удрать.
Теперь их не догнать».
Вот в жизни как бывает.
Не подумав, делаем дела.
И что же получаем?
Все получается не так, как мы того желаем!
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01