Категория
Русский язык, опубликовано 06.06.2020 23:39

1. Верное высказывание - в строке
А. Если содержание одной части бессоюзного сложного предложения противопоставляется другой, то между частями ставится двоеточие. Б. Тире в бессоюзном сложного предложения ставится, если первая
часть указывает на условие или время того, о чем говорится во
второй части.
В. Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения
ставится, если в них перечисляются какие-то факты и можно
вставить союз и.
Г. Сложные предложения с различными видами связи состоят из двух
частей.
2. Бессоюзное сложное предложение - в строке
А. Я обманывать себя не стану, залегла забота в сердце мглистом.

Б.
В.
Г.
Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора к оконной раме.
Кружась легко и неумело, снежинка села на стекло.
Снег падает, мелькает, вьется, ложится белой пеленой.
3. Бессоюзное сложное предложение, между частями которого ставится двоеточие (знаки не расставлены), - в строке
А. Б. В.
Г.
Я оглянулся в ста шагах от меня темнела роща. Выпал снег упал мороз!
На осеннем рассвете в туман ковыляет дорога оловянные лужи мерцают у дачных оград.
Земной красой я упивался благословлял ее удел.
4. Между частями бессоюзного сложного предложения Деревня весело встречается с зимою: там по гладкому и скользкому льду реки свистят и искрятся визгливые коньки есть
А. отношения следствия
Б. отношения противопоставления В. отношения пояснения
Г. отношения перечисления
5. В бессоюзном сложном предложении Зачем беспокоиться над нами потолок еще не валится ставится
А. запятая
Б. точка с запятой
В. тире
Г. двоеточие
6. Правильный вариант расстановки знаков препинания - в строке
А. С самого рождения ее все баловали, и это тотчас можно было заметить: люди, избалованные в детстве, сохраняют особый отпечаток до конца жизни.
Б. С самого рождения, ее все баловали, и это тотчас можно было заметить: люди, избалованные в детстве, сохраняют особый
отпечаток до конца жизни.
В. С самого рождения ее все баловали, и это тотчас можно было
заметить; люди, избалованные в детстве, сохраняют особый
отпечаток до конца жизни.
Г. С самого рождения ее все баловали, и это тотчас можно было
заметить - люди избалованные в детстве, сохраняют особый
отпечаток до конца жизни.
7. Сложное предложение с разными видами связи - в строке
А. Вербе, первому из зацветающих в наших краях деревьев, издавна приписывали магические свойства: охранение от злых духов, от разных бед и напастей.
Б. Бытовало мнение, что в хату, где есть верба, не может попасть молния.
В. Восприятие вербы как священного предмета идет из времен язычества, и смысл поклонения ей состоит в том, что расцветающее дерево должно было как бы передать здоровье, силу и красоту человеку или животному.
Г. Пой, покуда солнце греет, рощи в зелени стоят.
8. В предложении Иногда она пела с такой силой, что, казалось, весь дом дрожит, и гудят стекла в окне
А. 5 частей
Б. 4 части
В. 3 части
Г. 2 части
9. Предложение, соответствующее схеме [ ], и [ ]: [ ], [ ].,- в строке
А. Я, с трудом спускаясь, пробирался по крутизне, и вот вижу: слепой приостановился, потом повернул низом направо.
Б. Маруся опять слегла, и ей стало еще хуже: лицо ее горело странным румянцем, белокурые волосы наскидались по подушке.
В. Крепость наша стояла на высоком месте, и вид был с вала

Г.
прекрасный: с одной стороны широкая поляна, изрытая несколькими балками, оканчивалась лесом, который тянулся до самого хребта гор.
На другой день я стал подходить к знакомому домику, и меня поразило одно обстоятельство: все окна в нем были растворены, дверь тоже была раскрыта, какие-то бумажки валялись перед порогом.
10. Предложение Я задумался так, что даже не заметил, как колокол пробил одиннадцать и генерал со свитою проехал мимо меня
А. с подчинительной и бессоюзной связью
Б. с сочинительной и бессоюзной связью
В. с сочинительной и подчинительной связью
Г. с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью
11. Предложение, в котором части соединены бессоюзной и подчинительной связью, - в строке
А. Летом на детей обрушивалось так много всего, что иные терялись,
от восторга не знали, куда ринуться, и не успевали испытать все, что
положено испытать летом.
Б. Родной дом существует, пока теплится очаг, это тепло равносильно
душевному.
В. По отношению к детям и старикам можно почти безошибочно
определить, куда идет тот или иной народ и что ожидает его в
ближайшем будущем.
Г. Между тем луна начала одеваться тучами и на море поднялся
туман; едва сквозь него светился фонарь на корме ближнего корабля;
у берега сверкала пена валунов, ежеминутно грозящих его потопить.
12. Переведите предложение с украинского языка на русский. Определите виды связи между частями сложного предложения. Подчеркните грамматические основы, начертите схему.
Ми знаємо: води так багато на нашій планеті, і вона розлилася морями,
вирує великими океанами, тече в стрімких і тихих ріках і ручаях, невтримно нуртує в голубих озерах і дзюркотить у звичайній лісовій копанці.

Ответы

Ответ
Ответ оставил: Гость
Что делать ? Касаться
Какой ? Утренний
Ответ
Ответ оставил: Гость
Статуя Зевса из Олимпии, созданная приблизительно в 435 году до н.э. известным античным скульптором Фидием, сгорела почти через тысячу лет в Константинополе. Храм Артемиды в Эфесе был возведен в 550 году до н.э., но по прошествии двух веков его так же разрушил сильнейший пожар.

Галикарнасский Мавзолей создан архитектором Пифеем в 351 году до н.э. В 1494-м на юго-западе Турции были отмечены землетрясения, после которых сохранились лишь фундаменты и архитектурные фрагменты строения. Что касается Колосса Родосского, построенного в начале III века до н.э. греками, то он пал в результате серии сильнейших подземных толчков где-то между 224 и 225 годами до н.э.

Александрийский маяк, построенный в III веке до н.э. по указанию правящей династии Птолемеев, является вершиной инженерно-технической мысли того времени. Строение продержалось до 1480 года, обеспечивая надежным освещением прибрежные воды. В XV веке маяк был частично разрушен землетрясением.

О каждом из Семи чудес света можно говорить бесконечно.
Ответ
Ответ оставил: Гость
Медведь сидел на берегу
И вдруг увидел черепах.
Подумал он: «За ними побегу.
Они проявят страх.
Мне нравится всегда, когда меня боятся,
А все это потому, чтоб сильным мне казаться».



Черепахи в это время вдруг заметили его,
Стали прятаться в свой домик, чтоб не видеть ничего.
Медведь подбежал к ним быстро очень,
Стал трясти их. Сам хохочет.
Вдруг раздался тихий голос их:
«Ты нас, Миша, отпусти,
Отойди и догони».
Медведь опять расхохотался,
Но все равно не отказался.

Черепахи в это время хитрость придумали,
Стали к озеру ползти.
Что они задумали?
А медведь не мог понять.
Стал он потихонечку шагать.
«Зачем за ними мне бежать?
И так смогу я их догнать».
И вот медведь у черепах.
Пнул их лапой!
И что же? Ах!
Черепахи в воде оказались.
И теперь они уже расхохотались.
Медведь не сможет их догнать,
Не может под водой он плавать.
Медведь тем временем подумал:
«Что же я наделал?
Ведь сам помог я им удрать.
Теперь их не догнать».
Вот в жизни как бывает.
Не подумав, делаем дела.
И что же получаем?
Все получается не так, как мы того желаем!
Ответ
Ответ оставил: Гость
Пользоваться (чем?) - помощью
Творительный падеж


Другие вопросы по русскому языку

Вопрос
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
✅ Ответов: 3 на вопрос по русскому языку: 1. Верное высказывание - в строке А. Если содержание одной части бессоюзного сложного предложения противопоставляется другой, то между частями ставится двоеточие. Б. Тире в бессоюзном сложного предложения ставится, если первая часть указывает на условие или время того, о чем говорится во второй части. В. Двоеточие между частями бессоюзного сложного... ты найдешь на сайте. Также ты можешь добавить свой вариант ответа, если считаешь, что он не верен или твой ответ более полный. Пожалуйста, добавляй только правильные ответы.
Вконтакте Youtube