Категория
Русский язык, опубликовано 06.06.2020 23:27

Как написать сочинение- рассуждение.
Структура сочинения-рассуждения.
Сочинение рассуждение имеет свою четкую структуру, поэтому, если Вы хотите добиться успеха, необходимо ее придерживаться.

Мы привыкли, что сочинение-рассуждение строится по следующей схеме:
1 абзац – толкование этического понятия, предложенного для размышления;
2 абзац – аргумент из текста;
3 абзац – аргумент из жизненного опыта;
4 абзац – вывод.
Не забывай, что каждый последующий абзац должен содержать новую информацию!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Теперь вы готовы строить сочинение-рассуждение. Оно имеет следующую композицию.
ВСТУПЛЕНИЕ (обозначение темы / ее актуальность)
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (анализ исходного текста либо информации по теме)
А) описание проблемы
Б) ваш комментарий по данной проблеме
В) описание позиции автора
Г) авторская аргументация, но вашими словами
Д) описание вашей позиции
Е) аргументы, поддерживающие вашу позицию с опорой на жизненный или читательский опыт

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (выводы по проблеме, опираясь на позицию автора и собственные аргументы)
Каждая из частей должна начинаться с красной строки. Аргументация должна быть четкой и логичной. Каждый аргумент также нужно начинать с красной строки.
Таким образом, при написании сочинения-рассуждения важно не только то, о чем вы пишите, но и то, как вы пишете.
Объем не менее 120 слов

ТЕСКТ

(1)Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2)Самое интересное здесь — двор. (3)Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4)Ребята играли почти каждый день, особенно летом. (5)И я постепенно перезнакомился с ними, и все мы относились друг к другу по-хорошему.
(6)Потом меня стали назначать судьёй в волейбольных встречах. (7)Судить никто не любил, все хотели играть, а я — всегда как не друзьям?.. (8)А бывало, что на широком крыльце соседнего деревянного дома мы играли в шахматы и лото.
(9)Изредка ребята приходили ко мне домой. (10)Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.
(11)И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. (12)Точнее говоря, это были не совсем голуби. (13)Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.
(14)Совсем круглых, только со складкой посередине и с треугольным клювиком. (15)Они здорово летали, плавными широкими кругами. (16)Иногда ветер подымал их на приличную высоту и уносил со двора.
(17)Ребята толпой гонялись за каждым голубком — кто первый схватит! (18)Чтобы не было свалки, решено было заранее говорить, какого голубка я кому посылаю.
(19)Дело в том, что каждого голубка я разрисовывал фломастерами. (20)На одном рисовал всякие узоры, на другом — кораблики среди моря, на третьем — сказочные города, на четвёртом — цветы и бабочек. (21)И всякие космические картинки. (22)И ещё много всего — получалось красиво и интересно.
(23)Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. (24)И вдруг я расхотел пускать с балкона голубков.
(25)Я сделал последнего и — сам не знаю почему — нарисовал вечернее небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое мальчишек.
(26)Хотя нет, я знал, почему нарисовал такое. (27)Хотелось, чтобы появился друг. (28)Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или послушать Пола Маккартни, а настоящий...
(29)Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя. (30)И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне...

Перед написанием обязательно ответьте для себя на такие во Какова тема предложенного текста (о чем текст)?
• Какова проблема данного текста (какой основной во поднимает текст)?
• Какова позиция автора по этому во Как он доказывает свою позиции?
• В чем замысел и как он реализован?
• Какова моя точка зрения на проблему?
• Как я могу доказать свою точку зрения?

Ответы

Ответ
Ответ оставил: Гость
Сфотать надо было потому что долго читать и не все смогут сделать поэтому надо было сфотать бро
Ответ
Ответ оставил: Гость
Именительный падеж(кто?,что?)
Родительный падеж(кого?,чего?)
Дательный падеж(кому?,чему?)
Винительный падеж(кого?,что?)
Творительный падеж(кем?,чем?)
Предложный падеж(о ком?,о чем?)
Растение-2склонение
И.п-растение
Р.п-растения
Д.п-растению
В.п-растение
Т.п-растением
П.п-о растении
Лето-2склонение
И.п-лето
Р.п-лета
Д.п-лету
В.п-лето
Т.п-летом
П.п-о лете
Школа-1 склонение
И.п-Школа
Р.п- Школы
Д.п-школе
В.п-школу
Т.п-школой
П.п-о школе
Мышь-3склонение
И.п-мышь
Р.п-мыши
Д.п-мыши
В.п-мышь
Т.п-мышью
П.п- о мыши
Конь-2 склонение
И.п-конь
Р.п-коня
Д.п-коню
В.п-коня
Т.п-конем
П.п-о коне
Надеюсь что помогла)
Ответ
Ответ оставил: Гость
Оба словосочетания в дательном падеже, так как:
Помочь (кому?) другу дательный падеж
Подошли (куда? К чему?) к окну
Ответ
Ответ оставил: Гость
1.Сабантуй
2.Подготовка к празднику
3.Подарки
4.Место проведения праздника
5.Традиция празднования


Другие вопросы по русскому языку

Вопрос
Русский язык, опубликовано 09.01.2019 16:01
✅ Ответов: 3 на вопрос по русскому языку: Как написать сочинение- рассуждение. Структура сочинения-рассуждения. Сочинение рассуждение имеет свою четкую структуру, поэтому, если Вы хотите добиться успеха, необходимо ее придерживаться. Мы привыкли, что сочинение-рассуждение строится по следующей схеме: 1 абзац – толкование этического понятия, предложенного для размышления; 2 абзац – аргумент... ты найдешь на сайте. Также ты можешь добавить свой вариант ответа, если считаешь, что он не верен или твой ответ более полный. Пожалуйста, добавляй только правильные ответы.
Вконтакте Youtube