Выписать из художественных текстов 7 предложений с деепричастиями с не, графически обозначить орфограммы​

1.Пёс приоткрыл правый томный глаз и краем его увидел (что?), что он туго забинтован поперёк боков и живота. (М.А. Булгаков. «Собачье сердце»)
2. Мы наперебой расспрашивали кучеров (о чём?), смирные ли у них лошади (Маршак).
3. Я хочу (что?), (чтоб к штыку приравняли перо)  (В. Маяковский)
4. Говорили (что?), что будто бы он пристрастился коллекционировать курительные трубки. (А. Н. Толстой) 
5) Грустно видеть (что?), когда юноша теряет лучшие свои надежды и мечты... (М.Лермонтов) 

(П)-Тебе не кажется, что наш сын стал слишком много своего времени отдавать спорту?
(М)-Да. Думаю надо его отдать в какую-нибудь секцию
(П)-Как насчёт футбола?
(М)-Я согласна. Мальчик будет спортивным, закалённым и здоровым, а это самое главное!

Остановилась. 
-----------------------

Спряжение → II.
Вид - (что сделала? - остановилась) → совершенный вид;

 

Школьную перемену надо поводить с пользой. Использовать это время следует разумно. За большую перемену нужно отдохнуть, приготовится к следующему уроку. И ещё можно пообщатся с друзьями или поиграть в интересные игры.
Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков.
Школьная перемена должна быть такой, чтобы она в достаточной мере удовлетворяла потребности учащихся, не отнимая в то же время их лишнего времени после занятий