дайте письмову відповідь на такі запитання:
-як ти оцінюєш вчинок головного героя Сашка?
-чому Сіроманець підійшов до хат своїх заклятих ворогів? Що він хотів цим вчинком сказати людям?
Ответы
Істину про те, що краса врятує світ важко заперечити. Проте слід не забувати про те, що розуміння краси у кожного різне і залежить воно від того, у чому саме людина вбачає силу краси. А її сила може бути у всьому – у шедеврах мистецтва, материнській любові, мальовничих краєвидах рідної батьківщини, любові до ближнього, обличчі немовляти чи дівчини з глянцевого журналу, моральному вчинку або ж у благородній справі.Та напевно ніхто не заперечить того, що в першу чергу нас приваблює зовнішня краса. А потім ми уже намагаємось заглянути «всередину». Яка ж з них важливіша? Зовнішня краса чи внутрішня?Думаю, що внутрішня. Чому? А все доволі просто. Пам’ятаєте, ще Екзюпері сказав, що «найголовніше те, чого очима не побачиш». І це дійсно так. Спробую довести.Уявіть собі красиву людину, з якої витягнули душу. Що ми побачимо замість неї? Порожнечу. Порожнечу, яку має заповнювати те, що керує нами та нашою сутністю, нашими вчинками та вибором у житті. Саме вона, внутрішня краса, приховує милосердя, чуйність, здатність любити, прощати та йти по життю... Саме у ній «ховається» те, за що ми любимо і поважаємо людину.Тільки шкода, що зараз мало таких людей – людей з великої літери та вмінням цінувати внутрішню красу інших. Але вони є, і це вселяє оптимізм. А той, хто не оцінить цю красу, не оцінить уже нічого в людині, навіть привабливу зовнішність...
1. Кого вчать любити прекрасне? (Михайлика).2. Хто, крім гусей-лебедів, ще вчить Михайлика бачити і любити прекрасне ?а) Отже, охарактеризувати головного героя - Михайлика, акцентувати увагу на взаємовідносинах з іншими героями;3. Невже гуси-лебеді можуть вчити ?б) з’ясувати символічні образи, які мають неабияке значення на формування світогляду хлопчика.program picture; uses graph; const pathtodriver = 'd: \bp\bgi'; {подставьте свой путь к каталогу с файлами *.bgi}var gd,gm : integer; begin detectgraph(gd, gm); {определим драйвер и режим} initgraph(gd, gm, pathtodriver); {проинициализируем графику} if graphresult < > grok then halt(1); {если ошибка, завершим работу} setviewport(0,0,639,349,clipon); {установим область рисования} clearviewport; {очистим область рисования} {для рисования используем следующие процедуры} {circle(x,y,r) - рисует окружность} {moveto(x,y) - перемещает указатель в заданную точку} {lineto(x,y) - проводит линию от указателя до заданной точки,} { указатель перемещает в конец линии} {rectangle(x1,y1,x2,y2) - рисует прямоугольник} {putpixel(x,y,color) - ставит точку в позиции с заданным цветом} {человечек} circle(170, 225, 5); moveto(170, 230); lineto(170, 260); moveto(160, 240); lineto(170, 250); lineto(180, 240); moveto(160, 270); lineto(170, 260); lineto(180, 270); {домик} moveto(230, 270); lineto(230, 320); lineto(290, 320); lineto(290, 270); lineto(260, 220); lineto(230, 270); lineto(290, 270); moveto(250, 320); lineto(250, 290); lineto(270, 290); lineto(270, 320); putpixel(265, 305, white); {дерево} circle(345, 175, 45); rectangle(340, 220, 350, 320); readln; {задердка для просмотра} closegraph; {выход из графического режима}end.
река течет, переливается, журчит, издает (звуки)
рожь зреет, пахнет
на печи готовят, переворачивают, , отдыхают.
луч солнца прожигает, светится, наливается.
врач осматривает, записывает, описывает, проверяет, слушает (сердце)
лес шуршит, спит, качается, дремлет.
Другие вопросы по Українськой літературе
